甲組 | 乙組 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
材料 | 5段10Cm長且生長情況一樣的水梔子花枝條 | 5段10Cm長且生長情況一樣的水梔子花枝條 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
基質(zhì) | 一次性口杯裝有30ml清水 | 一次性口杯裝有30ml清水 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
處理方式 | 用兩塊強(qiáng)磁鐵貼在容器的兩側(cè),使杯內(nèi)的水受磁場的作用. | 用兩塊同樣大小沒有磁性的鐵塊貼在容器的兩側(cè),使杯內(nèi)的水不受磁場的作用. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
培養(yǎng)條件 | 室內(nèi)溫暖有散光的地方 | 室內(nèi)溫暖有散光的地方 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
一周后觀察 | 每根枝條平均有4條根,每條根平均長度為6cm | 每根枝條平均有2條根,每條根平均長度為4cm(1)從上述材料所知,培養(yǎng)水培花的關(guān)鍵是對植物進(jìn)行水生誘導(dǎo)訓(xùn)化,這樣做的目的是使植物形成適水環(huán)境的水生根,由此可說明水環(huán)境與土壤環(huán)境最大的差別是 氧含量較低 氧含量較低 .(2)某興趣小組進(jìn)行了一個相關(guān)的實驗,該實驗的變量是 有無磁場環(huán)境 有無磁場環(huán)境 .(3)從以上實驗的現(xiàn)象你能得出的結(jié)論是 磁場環(huán)境對枝條水插生根有促進(jìn)作用 磁場環(huán)境對枝條水插生根有促進(jìn)作用 .(4))如果長時間將水培花放置在近窗臺光線較強(qiáng)的地方,容器內(nèi)的營養(yǎng)液與水培花的根都容易變綠,試分析這兩種變綠的差異 營養(yǎng)液變綠是因為滋生了大量的藻類,而水培花根變綠是因為根部細(xì)胞接受光照產(chǎn)生了葉綠素 營養(yǎng)液變綠是因為滋生了大量的藻類,而水培花根變綠是因為根部細(xì)胞接受光照產(chǎn)生了葉綠素 .
分析:本題以“無土栽培”這一現(xiàn)實問題為出發(fā)點,考查了學(xué)生科學(xué)探究的能力.解此題可以依據(jù)已有的知識進(jìn)行,確定實驗變量,設(shè)置對照實驗,以便靈活應(yīng)用. 解答:解:(1)從上述材料所知,培養(yǎng)水培花的關(guān)鍵是對植物進(jìn)行水生誘導(dǎo)訓(xùn)化,這樣做的目的是使植物形成適水環(huán)境的水生根,由此可說明水環(huán)境與土壤環(huán)境最大的差別是水環(huán)境中氧含量較低. (2)甲、乙兩組裝置除了有無磁場環(huán)境這一個條件以外,其他的條件均相同,所以甲、乙構(gòu)成一組對照實驗,變量是有無磁場環(huán)境. (3)受磁場的作用的甲組.每根枝條平均有4條根,每條根平均長度為6cm,長勢良好;通過實驗,可以得出的結(jié)論是磁場環(huán)境對枝條水插生根有促進(jìn)作用. (4)水培花卉只是改變了花卉的栽培方式,并沒有改變它的生長習(xí)性.如果長時間將水培花放置在近窗臺光線較強(qiáng)的地方,容器內(nèi)的營養(yǎng)液與水培花根的都容易變綠,原因是營養(yǎng)液變綠是因為滋生了大量的藻類,而水培花根變綠是因為根部細(xì)胞接受光照產(chǎn)生了葉綠素. 故答案為:(1)氧含量較低; (2)有無磁場環(huán)境; (3)磁場環(huán)境對枝條水插生根有促進(jìn)作用; (4)營養(yǎng)液變綠是因為滋生了大量的藻類,而水培花根變綠是因為根部細(xì)胞接受光照產(chǎn)生了葉綠素. 點評:本題涉及的知識面較廣,有一定的難度,不過只要掌握好了每一個環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)知識,再加上仔細(xì)的分析,完成此類題目還是可以的.
練習(xí)冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題 時尚的水培花卉走進(jìn)了我們的生活,深受人們的喜愛,它是無土栽培中較早采用的方法,就是不用土壤,而用營養(yǎng)液來栽培花卉植物,實現(xiàn)衛(wèi)生、環(huán)保、省事等功效.水培花卉由于沒有土,因此必須配制必要營養(yǎng)液,供植物生長所需.營養(yǎng)液的濃度應(yīng)保持在一定的范圍內(nèi),大多數(shù)花卉要求總鹽量保持在0.2%~0.3%之間.栽培水培花最關(guān)鍵是植物的水生誘變技術(shù),使植物逐步由陸生生長環(huán)境過渡適應(yīng)水生環(huán)境,成為真正意義的水培花卉.下表是某興趣小組進(jìn)行一次探究活動,了解植物水插生根的情況,請據(jù)此回答下列問題:
(2)某興趣小組進(jìn)行了一個相關(guān)的實驗,該實驗的變量是______. (3)從以上實驗的現(xiàn)象你能得出的結(jié)論是______. (4))如果長時間將水培花放置在近窗臺光線較強(qiáng)的地方,容器內(nèi)的營養(yǎng)液與水培花的根都容易變綠,試分析這兩種變綠的差異______. 查看答案和解析>> 科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題 時尚的水培花卉走進(jìn)了我們的生活,深受人們的喜愛,它是無土栽培中較早采用的方法,就是不用土壤,而用營養(yǎng)液來栽培花卉植物,實現(xiàn)衛(wèi)生、環(huán)保、省事等功效.水培花卉由于沒有土,因此必須配制必要營養(yǎng)液,供植物生長所需.營養(yǎng)液的濃度應(yīng)保持在一定的范圍內(nèi),大多數(shù)花卉要求總鹽量保持在0.2%~0.3%之間.栽培水培花最關(guān)鍵是植物的水生誘變技術(shù),使植物逐步由陸生生長環(huán)境過渡適應(yīng)水生環(huán)境,成為真正意義的水培花卉.下表是某興趣小組進(jìn)行一次探究活動,了解植物水插生根的情況,請據(jù)此回答下列問題:
(2)某興趣小組進(jìn)行了一個相關(guān)的實驗,該實驗的變量是______. (3)從以上實驗的現(xiàn)象你能得出的結(jié)論是______. (4))如果長時間將水培花放置在近窗臺光線較強(qiáng)的地方,容器內(nèi)的營養(yǎng)液與水培花的根都容易變綠,試分析這兩種變綠的差異______. 查看答案和解析>> 科目:初中生物 來源:2013年山東省青島市膠南市隱珠中學(xué)中考生物模擬試卷(一)(解析版) 題型:解答題 時尚的水培花卉走進(jìn)了我們的生活,深受人們的喜愛,它是無土栽培中較早采用的方法,就是不用土壤,而用營養(yǎng)液來栽培花卉植物,實現(xiàn)衛(wèi)生、環(huán)保、省事等功效.水培花卉由于沒有土,因此必須配制必要營養(yǎng)液,供植物生長所需.營養(yǎng)液的濃度應(yīng)保持在一定的范圍內(nèi),大多數(shù)花卉要求總鹽量保持在0.2%~0.3%之間.栽培水培花最關(guān)鍵是植物的水生誘變技術(shù),使植物逐步由陸生生長環(huán)境過渡適應(yīng)水生環(huán)境,成為真正意義的水培花卉.下表是某興趣小組進(jìn)行一次探究活動,了解植物水插生根的情況,請據(jù)此回答下列問題:
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