10．痰生成的部位是（　�。�
A．鼻腔黏膜B．喉腔側(cè)壁
C．氣管和支氣管黏膜D．食道黏膜

分析 呼吸道的組成由上到下依次是鼻腔、咽、喉、氣管和支氣管，鼻腔內(nèi)有鼻毛，可以阻擋灰塵，呼吸道都有骨或軟骨做支架，其內(nèi)表面覆蓋著黏膜，黏膜內(nèi)還分布有豐富的毛細血管．

解答 解：呼吸道包括鼻、咽、喉、氣管、支氣管，是氣體進出肺的通道，還能對進入肺的氣體做一定的處理，氣管和支氣管的表面的黏膜上有腺細胞和纖毛，腺細胞分泌黏液，使氣管內(nèi)濕潤，黏液中含有能抵抗細菌和病毒的物質(zhì)．纖毛的擺動可將外來的灰塵、細菌等和黏液一起送到咽部，通過咳嗽排出體外形成痰．因此痰生成的部位是氣管和支氣管黏膜．
故選：C

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是知道痰液形成的部位

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列關(guān)于生物分類的說法不正確的是（　�。�
A．一個物種就是一種生物
B．種是生物分類的基本單位
C．分類單位越高，它所包含的生物越高的
D．等級越高，它所包含的生物體間的共同特征越少

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．為了探究“唾液對淀粉的消化作用”，劉明同學(xué)做了如下實驗：
（1）在甲、乙兩支試管中分別加入等量的淀粉糊．
（2）在甲試管中注入2毫升唾液并進行充分攪拌；在乙試管中注入2毫升清水并充分攪拌．
（3）將甲乙兩支試管放入37℃的水浴燒杯中，15分鐘后取出，分別滴加碘液，觀察現(xiàn)象并回答：
①劉明提出的問題是唾液淀粉酶對淀粉有化學(xué)性消化作用嗎？
②他作出的假設(shè)是唾液淀粉酶對淀粉有化學(xué)性消化作用．
③其中設(shè)計的實驗變量是設(shè)唾液淀粉酶，設(shè)計的對照組是乙試管．
④觀察到的現(xiàn)象是甲試管中液體沒有變藍．
⑤人體消化分解淀粉的主要場所是小腸，淀粉消化分解成葡萄糖后才能被人體吸收．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．如圖表示毛細血管內(nèi)血液流動模式圖，請據(jù)圖回答下列問題．
（1）若B處代表小腸絨毛處的毛細血管，那么C中與A中的血液相比，C中二氧化碳（填寫氧氣或二氧化碳）增多，養(yǎng)料（填寫?zhàn)B料或廢物）增加更明顯．
（2）若B處代表的是肝臟內(nèi)的毛細血管，那么C內(nèi)的血液將流向心臟的哪一個腔？右心房，C內(nèi)流的血是靜脈血．
（3）若B處代表的是肺部的毛細血管，那么A中流的是靜脈血，C中流的是動脈血，A的血管名稱是肺動脈．
（4）腎臟是形成尿液的器官．若B處代表的是腎小球毛細血管網(wǎng)，則A 的結(jié)構(gòu)名稱為入球小動脈，C中流的是動脈血，在B處發(fā)生的生理過程是腎小球和腎小囊內(nèi)壁的過濾作用．若某人的尿液中出現(xiàn)了血細胞和蛋白質(zhì)，則可能是此人的腎小球（寫出結(jié)構(gòu)名稱）有炎癥：若尿液中出現(xiàn)了葡萄糖，則可能是由于體內(nèi)胰島素分泌不足引起的．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列有關(guān)人類生殖細胞的敘述中，不正確的一項是（　　）
A．精子有兩種，一種含X染色體，一種含Y染色體，比例相等
B．人的精子中的染色體數(shù)可以表示為23+X或23+Y
C．卵細胞只有一種，每個卵細胞都只含有一條X染色體
D．女性一次排卵一般只有一個卵細胞

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．如圖是某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)簡圖，請據(jù)圖回答問題
（1）青蛙與蜘蛛的關(guān)系是捕食、競爭．
（2）食蟲鳥與蜘蛛的關(guān)系是捕食、競爭．
（3）最長的食物鏈包括5個營養(yǎng)級．
（4）為第四營養(yǎng)級的生物有3個（種）．
（5）請用此圖中的生物名稱和箭頭表示出此食物網(wǎng)中最長的食物鏈草→食草昆蟲→蜘蛛→青蛙→蛇．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．如圖是大豆種子在萌發(fā)成幼苗的過程中，根據(jù)其干重和鮮重的變化曲線，表示鮮重的是哪一條曲線？其光合作用開始于哪一點？（　�。�
A．Y、MB．X、RC．Y、OD．X、O

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．在進化過程中，直立行走的出現(xiàn)具有重要意義，它使得（　�。�
A．后肢更強壯，逃避敵害更靈活迅速B．視覺更靈敏，利于取食和逃避敵害
C．前肢更靈活，開始使用和制造工具D．能夠從樹上生活轉(zhuǎn)移到陸地生活

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

9．蛇類經(jīng)常襲擊人類，所以我們大量捕捉蛇的做法是正確的．×．（判斷對錯）

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同步練習(xí)冊答案