A. | 鳥卵孵化時(shí)間的長短與其大小是否有關(guān)? | |
B. | 為什么家蠶和蝗蟲的發(fā)育過程都要經(jīng)過幾次蛻皮? | |
C. | 蝌蚪發(fā)育成幼蛙(長出四肢)所需的時(shí)間與水溫有關(guān)嗎? | |
D. | 月季扦插成活率與插條的哪些因素有關(guān)? |
分析 探究的一般過程是從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始的,發(fā)現(xiàn)問題后,根據(jù)自己已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)問題的答案作出假設(shè).設(shè)計(jì)探究的方案,包括選擇材料、設(shè)計(jì)方法步驟等.按照探究方案進(jìn)行探究,得到結(jié)果,再分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符,從而得出結(jié)論.在得出結(jié)論后,還需要對(duì)整個(gè)探究過程進(jìn)行討論和反思.所以探究實(shí)驗(yàn)方法步驟:提出問題、做出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流.
解答 解:A、鳥卵的孵化時(shí)間與其大小有關(guān),鳥卵越大孵化時(shí)間越長,鳥卵越小孵化時(shí)間越短,所以鳥卵孵化時(shí)間的長短與其大小是否有關(guān)?是一個(gè)可探究的問題,A不符合題意;
B、家蠶和蝗蟲的體表有外骨骼,外骨骼不能隨幼蟲身體的生長而長大,所以家蠶和蝗蟲在發(fā)育過程都要經(jīng)過幾次蛻皮,這不是一個(gè)可探究的問題,B符合題意;
C、青蛙的發(fā)育受水溫、水質(zhì)等因素的影響,所以蝌蚪發(fā)育成幼蛙(長出四肢)所需的時(shí)間與水溫有關(guān)嗎?是一個(gè)可探究的問題,C不符合題意;
D、月季扦插成活率與插條的溫度、土質(zhì)等因素的影響,所以月季扦插成活率與插條的哪些因素有關(guān)?是一個(gè)可探究的問題,D不符合題意.
故選:B
點(diǎn)評(píng) 理解掌握探究實(shí)驗(yàn)的一般步驟.
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 仙人掌葉特化為刺 | B. | 駱駝刺有非常發(fā)達(dá)的根系 | ||
C. | 蚯蚓改良土壤 | D. | 竹節(jié)蟲與竹的枝葉相似 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 同一株碧桃上開出不同顏色的花 | B. | 斑馬發(fā)現(xiàn)敵害迅速逃跑 | ||
C. | 蘑菇從小長大 | D. | 雛雞破殼而出 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 子女和父母相似,是由于子女繼承了父母的基因 | |
B. | 生物的性狀都是肉眼可以觀察到的特征 | |
C. | 小明的A型血和小剛的B型血是一對(duì)相對(duì)性狀 | |
D. | 男女性別屬于人的性狀,與遺傳有關(guān) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | Ⅰ玉米種子Ⅱ胚Ⅲ胚乳 | B. | Ⅰ無脊椎動(dòng)物Ⅱ節(jié)肢動(dòng)物Ⅲ昆蟲 | ||
C. | Ⅰ泌尿系統(tǒng)Ⅱ腎臟Ⅲ腎單位 | D. | Ⅰ染色體ⅡDNAⅢ基因 |
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