10．下列哪種現(xiàn)象是由經(jīng)驗(yàn)積累形成的復(fù)雜的反射（　�。�
A．縮手反射B．眨眼反射C．膝跳反射D．望梅止渴

分析 （1）簡(jiǎn)單反射是指人生來(lái)就有的先天性反射．是一種比較低級(jí)的神經(jīng)活動(dòng)，由大腦皮層以下的神經(jīng)中樞（如腦干、脊髓）參與即可完成．
（2）復(fù)雜反射是人出生以后在生活過(guò)程中逐漸形成的后天性反射，是在簡(jiǎn)單反射的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)一定的過(guò)程，在大腦皮層參與下完成的，是一種高級(jí)的神經(jīng)活動(dòng)，是高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)的基本方式．

解答 解：ABC、“縮手反射”、“眨眼反射”、“膝跳反射”，都是生來(lái)就有的簡(jiǎn)單反射，神經(jīng)中樞在脊髓或腦干，因此都不屬于復(fù)雜反射，ABC不正確；
D、“望梅止渴”，是在簡(jiǎn)單反射的基礎(chǔ)上，在大腦皮層參與下完成的反射，因此屬于復(fù)雜反射，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解復(fù)雜反射與簡(jiǎn)單反射的區(qū)別．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列有關(guān)顯微鏡使用的敘述，不正確的是（　　）
A．在顯微鏡視野內(nèi)觀察到的物像是“bpdq”，則載玻片上的實(shí)物為“bpdq”
B．下降顯微鏡鏡筒時(shí)，眼睛應(yīng)從側(cè)面注視物鏡
C．在觀察顯微鏡中的物象時(shí)，左眼向目鏡內(nèi)看，右眼睜開
D．顯微鏡視野中出現(xiàn)的污點(diǎn)可能來(lái)自于反光鏡上

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．一塊骨骼肌中，能夠收縮和舒張的是（　�。�
A．肌腱B．肌腹C．神經(jīng)D．關(guān)節(jié)囊

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．小明同學(xué)在觀察人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，發(fā)現(xiàn)視野中的細(xì)胞有重疊現(xiàn)象不利于觀察，為了便于觀察，此時(shí)他可采用的方法是（　�。�
A．換用高倍目鏡或物鏡重新觀察B．選用較小的光圈和平面反光鏡
C．移動(dòng)裝片，尋找合適的觀察視野D．換凹面鏡并稍微調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．科學(xué)上常用光合作用強(qiáng)度（用CO2吸收量表示）減去呼吸作用強(qiáng)度（用CO2釋放量表示）來(lái)說(shuō)明植物累積有機(jī)物的多少．如圖所示為某晴天時(shí)番茄在各時(shí)間段吸收和釋放CO2的量．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）一般情況下吸收CO2越多，光合作用強(qiáng)度越強(qiáng)．
（2）清晨6點(diǎn)時(shí)，番茄沒(méi)有吸收和釋放CO2，這說(shuō)明了番茄呼吸作用與光合作用強(qiáng)度相等．
（3）這一天番茄累計(jì)有機(jī)物最快的時(shí)刻是10時(shí)，積累有機(jī)物最多的時(shí)刻是18時(shí)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．央視《每周質(zhì)量報(bào)告》曝光了一種叫“富氧水”的高價(jià)飲用水，它是以飲用水為基質(zhì)，加壓充入氧氣制得．節(jié)目中對(duì)“富氧水”有兩種截然不同的觀點(diǎn)：
觀點(diǎn)一：“富氧水”富含氧分子，活性強(qiáng)、易吸收．喝水后氧氣通過(guò)胃腸絨毛細(xì)胞膜直接進(jìn)入細(xì)胞，能有效補(bǔ)充體內(nèi)的氧，在細(xì)胞內(nèi)分解各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)產(chǎn)生能量．
觀點(diǎn)二：“觀點(diǎn)一”違背科學(xué)常識(shí)，是概念炒作，在“忽悠”消費(fèi)者．
成分吸入的空氣呼出的氣體
N278%78%
O221%16%
CO20.03%，4%，
其他稀有氣體0.94%
較少的水汽		稀有氣體1%
較多的水汽
（1）石田教授曾對(duì)富氧水的效果進(jìn)行研究．他以10名學(xué)生為對(duì)象，讓學(xué)生在不同時(shí)間分別飲用350毫升普通水和富氧水，但不告訴學(xué)生喝的是哪一種水．學(xué)生喝完水后被要求運(yùn)動(dòng)15分鐘，然后由研究人員測(cè)試并比較反映他們心率和耐力等生理指標(biāo)，結(jié)果無(wú)明顯差異．石田教授研究的主要方法屬于：對(duì)比實(shí)驗(yàn)；．（選填“查閱資料”、“建立模型”或“對(duì)比實(shí)驗(yàn)”）
（2）人應(yīng)該是由呼吸系統(tǒng)吸收氧氣．右表是人在呼吸時(shí)吸入空氣與呼出氣體成分比較．平靜狀態(tài)下，如果一個(gè)人每次吸入與呼出時(shí)的氣體都是500毫升，氧氣的密度為1.4克/升，根據(jù)表中信息，可求得呼吸1次人體可吸收氧氣35毫克．因此呼吸1分鐘（16次）人體吸收的氧氣相當(dāng)于28 瓶500毫升富氧水中的溶氧量．
（3）依據(jù)（1）（2）的分析和所掌握的科學(xué)知識(shí)，你支持哪種觀點(diǎn)？觀點(diǎn)二．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．用性引誘劑誘殺農(nóng)業(yè)害蟲是利用（　�。�
A．昆蟲之間的通訊B．昆蟲的取食行為C．昆蟲的學(xué)習(xí)行為D．昆蟲的遷徙行為

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列與鳥類飛翔生活沒(méi)有直接關(guān)系的特征是（　　）
A．有發(fā)達(dá)的胸肌B．具有堅(jiān)硬的、角質(zhì)的喙（嘴）
C．身體流線型，體表被覆羽毛D．骨有的中空、有的很薄

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．在顯微鏡下觀察血涂片時(shí)，關(guān)于紅細(xì)胞、白細(xì)胞的正確描述是（　�。�
A．紅細(xì)胞的體積比較小，細(xì)胞內(nèi)含有細(xì)胞核
B．白細(xì)胞的體積比較小，細(xì)胞內(nèi)不含細(xì)胞核
C．紅細(xì)胞的體積比較小，細(xì)胞內(nèi)不含細(xì)胞核
D．白細(xì)胞的體積比較小．細(xì)胞內(nèi)含有細(xì)胞核

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