閱讀下列材料,回答后面的問(wèn)題:
2009年3月底至4月中旬,墨西哥、美國(guó)等地接連暴發(fā)甲型H1N1流感病毒疫情。甲型H1N1流感病毒的潛伏期一般為1至7天左右,普遍易感,以青壯年為主。早期癥狀與普通流感相似,包括發(fā)熱、咳嗽、喉痛、身體疼痛、頭痛、發(fā)冷和疲勞等,有些還會(huì)出現(xiàn)腹瀉或嘔吐、肌肉痛或疲倦、眼睛發(fā)紅等。
(1)通過(guò)材料,按照傳播途徑來(lái)劃分,你認(rèn)為甲型H1N1流感屬于________________傳染病。傳染病具有________________等特點(diǎn)。
(2)發(fā)現(xiàn)甲型H1N1流感患者和疑似病例,應(yīng)及早應(yīng)用抗病毒藥物,可試用奧司他韋(oseltamivir達(dá)非),如出現(xiàn)細(xì)菌感染可使用抗生素,這些措施屬于預(yù)防傳染病流行三個(gè)措施中的_______________。
(3)甲型H1N1流感流行期間,建議大家少到人口密集的公共場(chǎng)所去,這屬于預(yù)防傳染病流行三個(gè)措施中的_______________。
(4)請(qǐng)你寫出兩條合理、有效預(yù)防甲型H1N1流感病的具體措施______________________。
(1)呼吸道    傳染性、流行性
(2)控制傳染源
(3)保護(hù)易感人群
(4)勤洗手:保持良好的健康習(xí)慣(睡眠充足、營(yíng)養(yǎng)全面、多鍛煉身體);對(duì)于表現(xiàn)出身體不適、出現(xiàn)發(fā)燒和咳嗽癥狀的人,要避免與其密切接觸。(合理即得分)
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:閱讀理解

閱讀下列材料,回答相關(guān)問(wèn)題:
材料一:山東省衛(wèi)生廳近期組織專家對(duì)我省夏季重點(diǎn)傳染病疫情形勢(shì)進(jìn)行分析研判,發(fā)布丁衛(wèi)生防病信息提示,目前已進(jìn)入流行期.由于病毒型別發(fā)生轉(zhuǎn)變,全省病例表現(xiàn)以輕癥為主,重癥數(shù)量相對(duì)減少.但腸道病毒Ev71型感染病例仍占一定比例,發(fā)生重癥和死亡的風(fēng)險(xiǎn)依然存在.
很多市民把該病與口蹄疫相混淆,曾一度引起恐慌,其實(shí)手足1:7病是上世紀(jì)80年代
就發(fā)現(xiàn)的一種常見(jiàn)的發(fā)疹性傳染病,患者以嬰幼兒多見(jiàn).該病主要是由腸道病毒引起,傳播快,多在夏秋季節(jié)流行,主要通過(guò)消化道傳播,呼吸道飛沫、接觸也可傳播.
(1)手足口病患者感染的腸道病毒,從傳染病的角度來(lái)說(shuō),它屬于
病原體
病原體
;從免疫的角度來(lái)說(shuō),它屬于
抗原
抗原

(2)腸道病毒EV71型傳染病患者康復(fù)后可獲得對(duì)該病毒的免疫力.原因是這種免疫屬于
特異性
特異性
免疫.
(3)專家認(rèn)為,手足口病是一種可防可控可治的常見(jiàn)傳染病,我們單獨(dú)使用抗細(xì)菌性的抗生素治療該病患者有良效嗎?
無(wú)
無(wú)
為預(yù)防手足口病的傳播,請(qǐng)你為此病高發(fā)區(qū)的居民提出兩條預(yù)防該傳染病的可行性措施
注意飲食衛(wèi)生;進(jìn)行計(jì)劃免疫,注射疫苗
注意飲食衛(wèi)生;進(jìn)行計(jì)劃免疫,注射疫苗

(4)有人在治療傳染病時(shí),錯(cuò)把某種激素當(dāng)成治療藥物結(jié)果引起非正常肥胖,不久,體重又恢復(fù)正常.由于體重降得太快,醫(yī)生在不知情的情況下?lián)呐c糖尿病有關(guān),給他化驗(yàn)了一種激素的指標(biāo),你認(rèn)為醫(yī)生是化驗(yàn)?zāi)姆N激素
胰島素
胰島素
;肥胖容易造成血壓升高等心血管方面疾病,青少年一定要杜絕肥胖,請(qǐng)你說(shuō)出兩種抵制肥胖的措施:
積極鍛煉身體
積極鍛煉身體
,
少吃油膩食物
少吃油膩食物

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(2011?恩施州)閱讀下列材料,回答有關(guān)問(wèn)題:
材料一  古代西方人認(rèn)為:男人的精子里有一個(gè)十分微小的人形,這個(gè)小的人形中還隱藏著另一個(gè)更小的人形.這樣一個(gè)套著一個(gè),每個(gè)小人形中都蘊(yùn)含著另一個(gè)生命,以至無(wú)法計(jì)算.在傳宗接代過(guò)程中,這個(gè)人形的“小精靈”從男人的身上鉆進(jìn)女人的子宮里,由女人的經(jīng)血將“小精靈”養(yǎng)大.“十月懷胎,一朝分娩”,孩子便離開(kāi)媽媽的身體,成為了一個(gè)獨(dú)立的新人.
材料二  1978年7月25日,一個(gè)名叫路易斯.布朗的女嬰在英國(guó)出生,她的哭聲宣告了試管嬰兒醫(yī)學(xué)時(shí)代的開(kāi)始.試管嬰兒是用人工方法,促使卵細(xì)胞和精子在體外實(shí)現(xiàn)受精,并進(jìn)行早期胚胎培育,然后移植到母體子宮內(nèi)發(fā)育和誕生的嬰兒.
(1)材料一中關(guān)于精子的描述是不正確的,事實(shí)上,精子中并不存在人形的“小精靈”,而是在精子的細(xì)胞核中含有遺傳物質(zhì)--
DNA
DNA
,它控制著人的生長(zhǎng)發(fā)育.
(2)請(qǐng)?jiān)谟覉Da處填上恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容,完成人的生殖過(guò)程圖解:
a
睪丸
睪丸

(3)材料二中的路易斯.布朗現(xiàn)在已經(jīng)長(zhǎng)大成人且為人母了.已知布朗和她的丈夫都是雙眼皮,生育了一個(gè)單眼皮的孩子.雙眼皮與單眼皮是一對(duì)相對(duì)性狀,并且雙眼皮為顯性性狀,由顯性基因A控制,單眼皮為隱性性狀,由隱性基因a控制.則布朗的基因組成是
Aa
Aa
;若布朗再生育一個(gè)孩子,是兒子且性狀表現(xiàn)為雙眼皮的幾率是
3/8
3/8

(4)進(jìn)入青春期后,人的身高突增主要是由于垂體分泌的生長(zhǎng)激素,促進(jìn)長(zhǎng)骨骺端的
軟骨層
軟骨層
產(chǎn)生新的骨組織,使骨長(zhǎng)長(zhǎng),身體長(zhǎng)高.
(5)人工流產(chǎn)是通過(guò)手術(shù)或使用藥物的方式將早期胚胎從母體內(nèi)清除,會(huì)對(duì)母體造成一系列傷害,甚至導(dǎo)致不孕或死亡.重要原因是人的胚胎發(fā)育主要在母體
子宮
子宮
中進(jìn)行,在清除胚胎時(shí),會(huì)對(duì)該部位造成損傷.

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(2009?濱州)閱讀下列材料,回答下列問(wèn)題:
2009年3月開(kāi)始,墨西哥、美國(guó)等地接連暴發(fā)甲型H1lN1流感疫情,截止6月1日,世界衛(wèi)生組織共接到62個(gè)國(guó)家累計(jì)報(bào)告確診病例17410例,死亡115人.我國(guó)確診病例75例,大多為輸入性病例.隨著疫情的蔓延,甲型H1N1流感已逐漸深入影響到人們的生活.甲型H1N1流感是一種急性呼吸道傳染病,其病毒為A型流感病毒,是一種新型流感病毒,可以人傳染人,嚴(yán)重的會(huì)導(dǎo)致死亡.甲型H1N1流感可以通過(guò)感染者說(shuō)話、咳嗽或打噴嚏等方式將病毒散播到空氣中,易感者吸入后就會(huì)被感染.人群擁擠、空氣不流通的公用場(chǎng)所傳播最快.還可通過(guò)被病毒污染的玩具、茶具、餐具、毛巾等間接傳播,通過(guò)手接觸最多,所以要勤洗手.
(1)甲型H1N1流感的病原體是
甲型H1N1流感病毒
甲型H1N1流感病毒
,它的結(jié)構(gòu)是由蛋白質(zhì)外殼和
內(nèi)部的遺傳物質(zhì)
內(nèi)部的遺傳物質(zhì)
組成.
(2)我國(guó)輸入性甲型H1N1流感患者,在傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)中屬于
傳染源
傳染源

(3)為了更好地預(yù)防甲型H1N1流感,科研工作者正在研制甲型H1N1流感疫苗,以期使人們獲得對(duì)甲型H1N1流感的免疫力,這種免疫屬于
特異性免疫
特異性免疫

(4)你認(rèn)為在日常生活中,應(yīng)該怎樣做才能有效預(yù)防甲型H1N1流感?(至少說(shuō)出兩條)
盡量減少前往人群擁擠的場(chǎng)所,避免接觸流感樣癥狀的病人;
盡量減少前往人群擁擠的場(chǎng)所,避免接觸流感樣癥狀的病人;
養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,經(jīng)常用肥皂洗手;加強(qiáng)鍛煉,接種甲型H1N1流感疫苗
養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,經(jīng)常用肥皂洗手;加強(qiáng)鍛煉,接種甲型H1N1流感疫苗

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(2012?恩施市)閱讀下列材料,回答相關(guān)問(wèn)題.
據(jù)悉,某地區(qū)的近30萬(wàn)農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生享受了每生每天3元的國(guó)家營(yíng)養(yǎng)膳食補(bǔ)助,解決了孩子的午餐或課間餐問(wèn)題.學(xué)校為學(xué)生提供雞蛋、牛奶、豬肉、米飯等食物,雖價(jià)值微小,但關(guān)系著孩子的身心健康,關(guān)系著民族的命運(yùn).乘著這股和煦的春風(fēng),希望同學(xué)們膳食健康能真正得到改善,也希望你們能在黨的關(guān)懷下發(fā)奮讀書,給力未來(lái),回報(bào)社會(huì),感恩祖國(guó).
(1)雞蛋、牛奶、豬肉、米飯等食物主要在消化系統(tǒng)中的
小腸
小腸
消化和吸收,營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)被吸收以后,會(huì)隨血液循環(huán)進(jìn)人細(xì)胞中的
線粒體
線粒體
被氧化分解.
(2)少數(shù)過(guò)度肥胖的同學(xué)應(yīng)注意少吃肥肉和葷油,因?yàn)轶w內(nèi)貯藏的能量較多.過(guò)度肥胖者構(gòu)成細(xì)胞的主要成分是
   
(3)聽(tīng)說(shuō)營(yíng)養(yǎng)餐將有雞蛋吃,同學(xué)們都興奮不己,有的同學(xué)甚至開(kāi)始分泌唾液了,這一反射(填是或不是)人類所特有的反射.對(duì)甲狀腺激素分泌過(guò)多的同學(xué)來(lái)說(shuō),食量大增而身體卻逐漸消瘦,這是因?yàn)榧谞钕偌に啬艽龠M(jìn)
新陳代謝
新陳代謝
,加速體內(nèi)物質(zhì)的氧化分解.
(4)牛奶被消化吸收后,部分氨基酸將運(yùn)輸?shù)筋^部,被腦細(xì)胞氧化分解產(chǎn)生尿素等廢物,廢物將運(yùn)輸?shù)侥I臟以尿液的形式排出體外,從氨基酸吸收進(jìn)人血液到廢物以尿液的形式排出體外共需經(jīng)過(guò)心
4
4
次.

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閱讀下列材料,回答相關(guān)問(wèn)題:
勇敢向教條說(shuō)“不”的約翰?格登
資料1  人類都是由受精卵發(fā)育而來(lái),在受孕之后的最初幾天,組成胚胎的都是未成熟的細(xì)胞.這些細(xì)胞每一個(gè)都可以發(fā)育為成熟有機(jī)體中所有細(xì)胞類型的細(xì)胞.這種未成熟的細(xì)胞被稱為多功能的干細(xì)胞或誘導(dǎo)多功能干細(xì)胞.隨著胚胎的發(fā)育,多功能干細(xì)胞進(jìn)一步形成神經(jīng)細(xì)胞、肌肉細(xì)胞、肝臟細(xì)胞以及其他所有種類的細(xì)胞,這些細(xì)胞經(jīng)過(guò)分化后,開(kāi)始在人體內(nèi)承擔(dān)起特殊的機(jī)能.很長(zhǎng)的一段時(shí)間里,人們普遍認(rèn)為這一過(guò)程是單向的、不可逆的.成熟之后的細(xì)胞是不可能再回到未成熟、多能性的狀態(tài).

根據(jù)如圖回答:
(1)A→B、B→C、C→D的過(guò)程是細(xì)胞的
分裂
分裂
.在此過(guò)程中,首先是
細(xì)胞核
細(xì)胞核
發(fā)生一系列的變化,由一個(gè)分成等同的兩個(gè);隨后
細(xì)胞質(zhì)
細(xì)胞質(zhì)
也發(fā)生一定的變化,由一份分成大體相等的兩份,最終每份中都含有一個(gè)
細(xì)胞核
細(xì)胞核

(2)D→E的過(guò)程是細(xì)胞的
分化
分化
.在此過(guò)程中細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能發(fā)生了變化,但是細(xì)胞核內(nèi)的
遺傳物質(zhì)
遺傳物質(zhì)
沒(méi)有發(fā)生變化.
資料2  但榮獲2012年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)的英國(guó)發(fā)育生物學(xué)家約翰?格登卻提出了自己的看法,他假設(shè):這些細(xì)胞的基因組仍然包含著驅(qū)動(dòng)它發(fā)育成機(jī)體所有不同類型的細(xì)胞所需的信息.在1962年,在一項(xiàng)經(jīng)典實(shí)驗(yàn)中,他將一個(gè)青蛙卵細(xì)胞的細(xì)胞核替換為成熟腸細(xì)胞的細(xì)胞核.這個(gè)改變了的卵細(xì)胞發(fā)育成為了一只正常的蝌蚪.這一實(shí)驗(yàn)具有劃時(shí)代的意義,首次證實(shí)了已分化的細(xì)胞可通過(guò)核移植技術(shù)將其重新轉(zhuǎn)化為具有多能性的細(xì)胞.
起初,這一里程碑式的發(fā)現(xiàn)遭到了許多人的懷疑,不少科學(xué)家認(rèn)為這完全不可能.但在重復(fù)實(shí)驗(yàn)的驗(yàn)證下,該結(jié)果最終被接受并引發(fā)了密集的研究.隨著技術(shù)手段的發(fā)展,最終導(dǎo)致了哺乳動(dòng)物的克隆,也使約翰?格登成為細(xì)胞核移植與克隆方面的先驅(qū).他的研究告訴人們,一個(gè)成熟、已分化細(xì)胞的細(xì)胞核可以返回到未成熟、多能性的階段,這為此后誘導(dǎo)多功能干細(xì)胞的研究埋下了伏筆.

(3)約翰?格登的研究說(shuō)明,一個(gè)成熟、已分化細(xì)胞的細(xì)胞核可以返回到
未成熟、多能性
未成熟、多能性
的階段.
(4)改變了的卵細(xì)胞發(fā)育成為一只正常蝌蚪的過(guò)程中,要經(jīng)過(guò)細(xì)胞分裂和分化形成生物體的各種
組織
組織
,最終形成器官、系統(tǒng)構(gòu)成生物體.

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