1 | 2 | 3 | 4 | |
皿內(nèi)水量 | 無 | 適量 | 適量 | 大量 |
放置位置 | 櫥柜 | 櫥柜 | 冰箱 | 櫥柜 |
A. | 1和 2 | B. | 1和3 | C. | l和4 | D. | 2和4 |
分析 在研究一種條件對研究對象的影響時,所進行的除了這種條件不同以外,其它條件都相同的實驗,叫對照實驗.
解答 解:分析表中的實驗設(shè)置可知,該實驗中形成了三組對照實驗:2號瓶與1號瓶以水為變量形成一組對照實驗,目的是探究水對霉菌萌發(fā)的影響;2號瓶與3號瓶以溫度為變量形成一組對照實驗,目的是探究霉菌的萌發(fā)需要適宜的溫度;2號瓶與4號瓶以空氣為變量形成了一組對照實驗,目的是探究霉菌的萌發(fā)需要充足的空氣;1號瓶與4號瓶不能形成對照實驗,因為存在兩個變量水、空氣.1號瓶與3號瓶不能形成對照實驗,因為存在兩個變量水、溫度.
故選:B、C
點評 一組對照實驗只能有一個變量,否則就不能確定實驗結(jié)果的出現(xiàn)是由于實驗變量引起的.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 能進行光合作用,用孢子繁殖 | B. | 都生活在水中 | ||
C. | 都沒有根、莖、葉的分化 | D. | 體內(nèi)都有輸導(dǎo)組織 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 就地保護、遷地保護、加強教育和進行法制管理 | |
B. | 遷地保護、就地保護、加強教育和進行法制管理 | |
C. | 自然保護、就地保護、加強教育和進行法制管理 | |
D. | 就地保護、自然保護、加強教育和進行法制管理 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 化學(xué)物質(zhì)污染 | B. | 食品中營養(yǎng)成分含量高 | ||
C. | 食物水分不斷蒸發(fā) | D. | 細菌和真菌的大量繁殖 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 寄生,破壞豆科植物的根系 | B. | 寄生,為豆科植物提供含氮物質(zhì) | ||
C. | 腐生,為豆科植物提供水和無機鹽 | D. | 共生,為豆科植物提供含氮物質(zhì) |
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