【題目】無(wú)性生殖和有性生殖的最大區(qū)別是: 。

【答案】是否經(jīng)過(guò)兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合成受精卵

【解析】

試題分析：有性生殖指的是兩性生殖細(xì)胞精子和卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵，由受精卵發(fā)育成新個(gè)體的過(guò)程，例如利用種子進(jìn)行的繁殖。無(wú)性生殖指的是不需要經(jīng)過(guò)兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，由母體直接產(chǎn)生新個(gè)體的過(guò)程，如嫁接、扦插、壓條、克隆、組織培養(yǎng)等。有性生殖與無(wú)性生殖的最大區(qū)別是否經(jīng)過(guò)兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合成受精卵。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體呼出的氣體中二氧化碳量增多，增多的二氧化碳產(chǎn)生于（　�。�

A. 肺泡 B. 組織液 C. 組織細(xì)胞 D. 血液

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小明探究葉片結(jié)構(gòu)時(shí)，做了下面實(shí)驗(yàn)：

（1）取一片完整的菠菜葉（留有一段較長(zhǎng)的葉柄），洗凈后將葉片完全浸沒(méi)在大燒杯的清水中，用注射器向葉柄內(nèi)注入空氣（現(xiàn)象見(jiàn)圖 1），可以看到有_____從下表皮冒出。

（2）為了進(jìn)一步解釋上述現(xiàn)象，小明制作了菠菜葉下表皮臨時(shí)裝片放在顯微鏡下觀察， 看到了圖 2 所示的結(jié)構(gòu)。

① 小明觀察到表皮上有氣孔分布，它是由兩個(gè)半月形的_____細(xì)胞圍成。

② 圖 2 中的氣孔處于________狀態(tài)，這是因?yàn)閲蓺饪椎募?xì)胞，其細(xì)胞壁_____________， 靠近氣孔的一側(cè)細(xì)胞壁_______，彈性_______，因此當(dāng)該細(xì)胞__（吸水/失 水）時(shí)，氣孔呈現(xiàn)圖 2 的狀態(tài)。

③ 如果在葉片的上下表面涂上一層凡士林，會(huì)直接影響到葉片的光合作用，這是因?yàn)楣夂献饔玫脑?/span>_____________無(wú)法從氣孔進(jìn)入葉片內(nèi)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“千里之堤，毀于蟻穴”可作為下列哪項(xiàng)的實(shí)例？（ ）

A．生物的生存能影響環(huán)境 B．生物能夠適應(yīng)生存的環(huán)境

C．生物因素影響生物生存 D．非生物因素影響生物生存

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)中，不從葉表皮上的氣孔進(jìn)出的是（　�。�

A. 水 B. 二氧化碳 C. 無(wú)機(jī)鹽 D. 氧

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列對(duì)于圖的敘述中，哪項(xiàng)是錯(cuò)誤的（　�。�

A. ①分泌的消化液含消化脂肪的酶

B. ②能消化蛋白質(zhì)

C. ③分泌的消化液含有多種消化酶

D. ④是消化食物和吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要器官

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀資料，回答下列問(wèn)題。

“艾窩窩”是北京傳統(tǒng)的清真小吃。它歷史悠久，早在明萬(wàn)歷年間內(nèi)監(jiān)劉若愚在《酌中志》中寫(xiě)道：“以糯米夾芝麻為涼糕，丸而餡之為窩窩” 。關(guān)于艾窩窩的一首民謠道貌岸然出了它的做法：“白黏江米入蒸鍋，什錦餡兒粉面搓。渾似湯圓不待煮，清真喚作艾窩窩�！逼涮攸c(diǎn)是色澤雪白，形如球狀，質(zhì)地黏軟，口味香甜。

（1）請(qǐng)你分析“艾窩窩”的食材，包括：①糖類(lèi)，②_____ ， ③_______三大能源物質(zhì)，以及維生素B1，鈣，磷，鐵等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。

（2） 人體攝食“艾窩窩”后，食物的消化從口腔開(kāi)始。食物入口，首先要經(jīng)過(guò)牙齒切斷、撕裂、磨碎，同時(shí)舌把食物與唾液攪拌混合，形成食團(tuán)，易于下咽。通過(guò)生物課所學(xué)知識(shí)，唾液中的唾液淀粉酶可促使淀粉分解。為了探究“口腔對(duì)淀粉的消化作用”，某生物興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如表所示的實(shí)驗(yàn)方案。請(qǐng)分析回答：（注：艾窩窩中的主要成分是淀粉；淀粉遇碘液會(huì)呈現(xiàn)藍(lán)色，可用此顏色反應(yīng)來(lái)鑒別淀粉的有無(wú)。）

組別

1

2

3

4

艾窩窩碎屑或

艾窩窩塊

適量艾窩窩碎屑

適量艾窩窩碎屑

適量艾窩窩塊

適量艾窩窩碎屑

唾液/清水

2mL唾液

2mL清水

2mL唾液

A

溫度

37℃

100℃

加入碘液

5滴

①若將1號(hào)和2號(hào)試管進(jìn)行對(duì)照，這兩組實(shí)驗(yàn)的除了唾液的有無(wú)以外，其余條件應(yīng)__________。 根據(jù)唾液淀粉酶的作用推測(cè)，1號(hào)和2號(hào)試管中加入碘液后，呈現(xiàn)藍(lán)色的是________號(hào)試管。

②要探究牙齒的磨碎作用對(duì)淀粉分解的影響，應(yīng)該選用_____號(hào)和_____號(hào)試管進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)。除了對(duì)照性原則，在設(shè)計(jì)探究性實(shí)驗(yàn)過(guò)程時(shí)還應(yīng)該滿(mǎn)足的另外兩個(gè)原則是：______，______。

③若要利用1號(hào)和4號(hào)試管進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)，探究溫度對(duì)唾液淀粉酶分解淀粉的影響，請(qǐng)對(duì)如表實(shí)驗(yàn)方案中的A處進(jìn)行補(bǔ)充完善：。

（3）圖中甲、乙、丙三條曲線分別代表三大營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)在消化系統(tǒng)中的消化過(guò)程， ________條曲線是淀粉的消化過(guò)程，從圖中可以看出，它主要是在階段______（填字母），即______結(jié)構(gòu)中被消化的。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲、乙、丙依次為植物的根尖、枝條和葉芽與莖的結(jié)構(gòu)示意圖，圖丁是桃花的結(jié)構(gòu)模式圖，圖戊是桃的果實(shí)示意圖。請(qǐng)聯(lián)系教材所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題([　]內(nèi)填代號(hào)，橫線上填名稱(chēng))：

(1)植物的根長(zhǎng)長(zhǎng)的主要原因是圖甲中[　]_________細(xì)胞的生長(zhǎng)增大細(xì)胞體積和細(xì)胞分裂增加細(xì)胞數(shù)量。

(2)圖乙中的枝條正在一天天長(zhǎng)高。該枝條的莖是由枝芽中的[　]______發(fā)育來(lái)的。

(3)圖乙中枝條加粗的原因是圖丙中[　]__________結(jié)構(gòu)中細(xì)胞不斷分裂和分化有關(guān)。

(4)從構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次上分析，花和果實(shí)都屬于________。圖丁中花粉受到黏液的刺激萌發(fā)形成花粉管，最后釋放出精子，與⑥內(nèi)的卵細(xì)胞結(jié)合成受精卵形成新個(gè)體，如果這是朵西紅柿的花，結(jié)出50粒種子，至少需要________�；ǚ�。

(5)圖戊中結(jié)構(gòu)⑧是由圖丁中[　]______發(fā)育來(lái)的，我們食用的“果肉”是由子房壁發(fā)育成的________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，關(guān)于該食物網(wǎng)及相關(guān)成分特點(diǎn)的敘述正確的是（ ）

A. 此食物網(wǎng)中，蛇和貓頭鷹的關(guān)系是捕食關(guān)系

B. 植物的種子在萌發(fā)成幼苗的過(guò)程中，體內(nèi)有機(jī)物含量的變化是先降后升

C. 此食物網(wǎng)中，沿著各條食物鏈，能量傳遞效率逐級(jí)遞減，能量和有機(jī)物最終來(lái)自太陽(yáng)光能

D. 植株個(gè)體發(fā)育起點(diǎn)是種子，人體個(gè)體發(fā)育的開(kāi)始部位是輸卵管

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同步練習(xí)冊(cè)答案