【題目】在細胞中,遺傳物質存在于( )
A.細胞質中
B.細胞核中
C.液泡中
D.細胞膜中
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】曲線圖可用來直觀地表示生命體內的生理變化.以下對四幅曲線圖(如圖)的解釋,錯誤的是( 。
A. 甲表示大豆種子萌發(fā)成幼苗過程中,幼苗細胞干重的變化
B. 乙表示血液流經(jīng)肺部時血液中二氧化碳含量的變化
C. 丙表示一段時間內某植物葉片吸收二氧化碳與光照強度的關系
D. 丁表示人在一次平靜呼吸過程中,肺內氣壓的變化
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖中的甲乙丙表示小明同學制作人體口腔上皮細胞臨時裝片的部分過程,以及使用顯微鏡觀察到的物像,請根據(jù)所學知識回答問題.
(1)甲圖中,A和B滴加液體分別是________和________.
(2)乙圖中,在觀察口腔上皮細胞臨時裝片時,找到物像后,可以調節(jié)[ ] ________使物像更加清晰;觀察中,若光線過強,可以用顯微鏡的小光圈和反光鏡的________,使視野暗一些.
(3)丙表示小明觀察到的視野中出現(xiàn)了氣泡,為減少該問題的發(fā)生,你認為正確的操作方式是______________________________
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】科學探究式學習和研究生物學的重要方法。甲圖中的A、B、C是綠色植物在白天進行的三種生理活動;乙圖是某生物興趣小組的同學為研究植物的生命活動設計的實驗裝置(注氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳);丙圖是對葉片進行脫色的裝置。請據(jù)圖回答問題
(1)圖甲中植物在白天進行的生理活動有________(填字母),植物體吸收的水分主要用于甲圖中的________(填字母)生理活動。
(2)把乙圖中的兩個裝置放在黑暗處一晝夜,然后移到光下照射幾小時后,裝置________內的氧氣含量比較高。這是因為該植物進行了甲圖中的________(填字母)生理活動。
(3)從乙圖的兩個裝置中各剪去一片綠葉,分別進行脫色處理,在脫色后的葉片上滴加碘液,裝置一內的葉片不變藍,裝置二內的葉片變藍色,結論是______________。
(4)如果將乙圖裝置二中的清水換成澄清的石灰水,要使澄清的石灰水變渾濁,裝置二必須放在________環(huán)境中。
(5)根據(jù)圖丙分析可知,對大棚蔬菜采取________、________等措施可以提高產量。
(6)植物的光合作用和呼吸作用相互依存,共同維持了生物圈中二氧化碳和氧的相對平衡。為使我們生活的環(huán)境空氣永遠清新,我們該做些什么?請?zhí)岢瞿愕慕ㄗh _________________。
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【題目】下面是某同學的部分觀察結論,與事實相符的是( )
A. 血液由血漿和紅細胞組成
B. 小魚尾鰭毛細血管內的紅細胞單行通過
C. 心房與動脈相連,心室與靜脈相連
D. 動脈內有動脈瓣、靜脈內有靜脈瓣、心臟內有房室瓣
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【題目】生物的各項生命活動都是相互關聯(lián)的,從而形成統(tǒng)一的整體。圖1表示發(fā)生在植物體內的某些生理過程,圖2為該植物葉肉細胞結構示意圖,請回答:
(1)與人的口腔上皮細胞相比,圖2特有的結構是______________(數(shù)字表示)
(2)圖1中的水蒸氣、二氧化碳和氧氣進出葉片的“門戶”是_______________。
(3)夏季移栽植物時去掉部分枝葉或給植物遮蔭是為了降低圖1中的[___]_______的過程,可提高移栽植物成活率。
(4)植物生長、細胞分裂等生命活動所需要的能量來自于圖1中的[___]_______所釋放的能量;這一過程主要發(fā)生在圖2的[___]_______中。
(5)間作套種、合理密植是為了提高圖1中的[___]_______的效率。這一過 程發(fā)生在圖2的[___]_______中。
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【題目】下圖為植物葉片的結構及部分生理活動示意圖,據(jù)圖回答下列問題。
(1)植物進行光合作用的主要部位是圖一中的_________(填標號)。
(2)圖二中的物質a進入葉片,要通過圖一葉片表皮上的________(填標號)。
(3)若圖二表示的生理活動是呼吸作用,則d表示的物質名稱是_________。
(4)若圖二表示的生理活動是光合作用,適當提高空氣中_________(填字母)的濃度,可以提高光合作用的效率。
(5)移栽樹苗時,要將部分枝葉剪掉,其目的是(_____)
A.增強呼吸作用 B.降低蒸騰作用
C.增強光合作用 D.利于水分運輸
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖所示,將新鮮的血液分別放入A、B、C、D四支試管中。其中A、B試管中不加任何物質,C、D試管中加入抗凝劑。靜置24小時后,其中正確的圖示是( )
A. AB. BC. CD. D
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