【題目】番茄是一個(gè)_____，構(gòu)成它的組織有_____組織、_____組織和_____組織。

【答案】 器官 保護(hù) 營(yíng)養(yǎng) 機(jī)械

【解析】植物的組織主要有：分生組織、保護(hù)組織、營(yíng)養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織、機(jī)械組織等。番茄是一個(gè)器官，構(gòu)成它的組織有保護(hù)組織、機(jī)械組織和營(yíng)養(yǎng)組織。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如下圖，下列對(duì)食物鏈“草 → 鼠 → 鷹”中的能量流動(dòng)描述不正確的是（ ）

A.能量流動(dòng)的起點(diǎn)是草
B.鷹通過(guò)捕食鼠獲取物質(zhì)和能量
C.鼠可以直接獲取太陽(yáng)的能量
D.食物鏈中流動(dòng)的能量是草固定的

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)觀察《模擬眼球成像》的示意圖，回答問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)中，白紙板相當(dāng)于眼球的__，雙凸透鏡相當(dāng)于眼球的__．

（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)若換上凸度較大的透鏡，白紙板應(yīng)向__移動(dòng)，才能看到清晰圖象．（填左或右）

（3）該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明：正常人的眼球是通過(guò)調(diào)節(jié)__的凸度來(lái)看清遠(yuǎn)近不同的物體的．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在生態(tài)系統(tǒng)中，綠色植物（小麥）屬于（ ）

A．生產(chǎn)者

B．消費(fèi)者

C．分解者

D．非生物的成分

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某生態(tài)系統(tǒng)中其中一部分食物網(wǎng)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）該食物網(wǎng)中含有__條食物鏈．

（2）狼進(jìn)行生命活動(dòng)所需能量最終來(lái)源于__．

（3）牧民為了保護(hù)牛、羊，大量捕殺狼，則草的數(shù)量在一段時(shí)間內(nèi)會(huì)__，給草場(chǎng)帶來(lái)危害，結(jié)果會(huì)導(dǎo)致該草原生態(tài)系統(tǒng)__，由此可見(jiàn)，動(dòng)物在其中所起到的重要作用是：__．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】把菠菜放入冷水中幾分鐘，水不會(huì)變色，如果把菠菜放入沸水中煮幾分鐘，水變成綠色。這是由于高溫破壞了（ ）
A.細(xì)胞壁
B.細(xì)胞膜
C.液泡膜
D.細(xì)胞核

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】構(gòu)成人體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是（ ）

A．細(xì)胞

B．組織

C．系統(tǒng)

D．器官

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】成分輸血以“缺什么補(bǔ)什么”為原則，嚴(yán)重貧血者運(yùn)輸氧氣功能不足，治療時(shí)應(yīng)輸入（ ）

A．白細(xì)胞 B．血小板 C．紅細(xì)胞 D．血漿

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，據(jù)圖回答:

（1）該生態(tài)系統(tǒng)中有____條食物鏈，狼和美洲獅的關(guān)系為____，屬于次級(jí)消費(fèi)者的是_____。在該食物網(wǎng)中碳主要以____________的形式沿食物鏈傳遞。

（2）若美洲獅的食物1／4來(lái)自鹿，其余來(lái)自浣熊，則一只美洲獅體重每增加l kg，至少需要消耗青草____kg

（3）寫(xiě)出狼數(shù)量增加最多的食物鏈_____________________________。若狼滅絕則該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性會(huì)下降，原因是_________________________。

（4）若我們?cè)谶@片草原上飼養(yǎng)綿羊，在不破壞青草的前提下，盡可能多的讓青草的能量流向綿羊體內(nèi)，這樣做的目的是為了__________________________________。若由于超載放牧、蟲(chóng)害等的影響而出現(xiàn)荒漠化，從生物與環(huán)境的關(guān)系看，這種現(xiàn)象屬于________________________________。

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