9.達(dá)爾文自然選擇學(xué)說與拉馬克進化理論主要區(qū)別是( 。
A.生物進化的快慢B.變異出現(xiàn)在環(huán)境變化前還是后
C.外界環(huán)境是否有變化D.生物是否會產(chǎn)生變異

分析 (1)達(dá)爾文,查爾斯•羅伯特•達(dá)爾文,英國生物學(xué)家,進化論的奠基人.達(dá)爾文指出,生物都有很強的繁殖能力,又由于生物生存的空間與食物是有限的,所以生物就會因爭奪生存的空間與食物而進行生存斗爭.一切生物都具有產(chǎn)生變異的特性,在生物產(chǎn)生的各種變異中,有的可以遺傳,有的不能夠遺傳,有的對生物的生存有利,有的對生物的生存不利;在生存斗爭中,具有有利變異的個體,容易在生存斗爭中獲勝而生存下去,反之,具有不利變異的個體,則容易在生存斗爭中失敗而死亡.這就是說,凡是生存下來的生物都是適應(yīng)環(huán)境的,而被淘汰的生物都是對環(huán)境不適應(yīng)的,這就是適者生存.自然選擇的過程是一個長期的、緩慢的、連續(xù)的過程.由于生存斗爭不斷地進行,因而自然選擇也是不斷地進行,通過一代代的生存環(huán)境的選擇作用,物種變異被定向地向著一個方向積累,于是性狀逐漸和原來的祖先不同了,這樣新的物種就形成了.
(2)拉馬克,法國博物學(xué)家.生物學(xué)偉大的奠基人之一,生物學(xué)一詞是他發(fā)明的,最先提出生物進化的學(xué)說,是進化論的倡導(dǎo)者和先驅(qū).拉馬克最重要的著作是1809年寫的《動物學(xué)哲學(xué)》一書.他認(rèn)為:所有的生物都不是上帝創(chuàng)造的,而是進化來的,進化所需要的時間是極長的;復(fù)雜的生物是由簡單的生物進化來的,生物具有向上發(fā)展的本能趨向;生物為了適應(yīng)環(huán)境繼續(xù)生存,物種一定要發(fā)生變異;家養(yǎng)可以使物種發(fā)生巨大變化,和野生祖先大不相同等等.環(huán)境的改變先引起生活需要的改變,生活需要的改變又引起習(xí)性的改變,新習(xí)性的發(fā)生和加強,引起身體結(jié)構(gòu)的變化;凡經(jīng)常使用的器官會發(fā)達(dá)進化,而經(jīng)常不用的器官就會萎縮退化(即用進廢退),這些后天獲得的性狀能夠遺傳給后代(即獲得性遺傳),這樣經(jīng)過一代代的積累,就會形成生物的新類型.

解答 解:ACD、生物進化的快慢、外界環(huán)境是否有變化、生物是否會產(chǎn)生變異,都不是達(dá)爾文自然選擇學(xué)說與拉馬克進化理論主要區(qū)別.
B、達(dá)爾文認(rèn)為,環(huán)境變化前生物就有變異,環(huán)境變化對生物的變異進行了選擇;拉馬克認(rèn)為,環(huán)境變化導(dǎo)致生物產(chǎn)生變異,生物為了適應(yīng)環(huán)境繼續(xù)生存,物種一定要發(fā)生變異.因此達(dá)爾文自然選擇學(xué)說與拉馬克進化理論主要區(qū)別是變異出現(xiàn)在環(huán)境變化前還是后,B正確.
故選:B.

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是了解達(dá)爾文自然選擇學(xué)說與拉馬克進化理論拉馬克學(xué)說的主要內(nèi)容.
拉馬克學(xué)說歷史上曾在科學(xué)界發(fā)生過重大影響,為以后生物進化論的發(fā)展奠定了基礎(chǔ).但是,由于當(dāng)時生產(chǎn)水平和科學(xué)水平的限制,拉馬克對進化原因的解釋過于簡單化.“生物天生地具有向上發(fā)展的傾向”缺乏物質(zhì)基礎(chǔ);“環(huán)境改變必然引起生物發(fā)生與之相適應(yīng)的變異”也缺乏事實根據(jù);“器官用進廢退”在當(dāng)代是可能的,但這種后天獲得的性狀,如不影響到遺傳物質(zhì),是根本不能遺傳給后代的.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

19.如圖是綠色開花植物的多個生理過程示意圖.請據(jù)圖回答:
(1)圖中①表示植物的根從土壤中吸收水分和無機鹽,這些物質(zhì)通過導(dǎo)管運輸?shù)角o和葉.
(2)圖中②表示葉片通過氣孔吸收空氣中的二氧化碳,用于進行光合作用
(3)圖中③表示在葉片合成的有機物,它們通過莖和葉的篩管運輸?shù)礁?br />(4)圖中④表示植物的蒸騰作用.
(5)植物根吸收的水分絕大部分以水蒸氣的形式從氣孔散失,這種生理過程叫蒸騰作用.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

20.植物進行呼吸作用對自身最重要的意義是( 。
A.提供二氧化碳B.提供水分C.提供能量D.提供氧氣

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

17.某同學(xué)按如圖所示對生物進行分類,下列選項中與圖示中①②③代表的生物依次吻合的是( 。
A.大白菜酵母菌木耳B.水綿甲烷細(xì)菌H7N9病毒
C.香菇大腸桿菌乙肝病毒D.水螅大腸桿菌青霉

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

4.某動物研究小組為研究黃腹角稚在發(fā)育過程中其靜止代謝率(休息時呼吸作用的速率)的變化情況,進行如下實驗:
步驟一:選擇剛出生的大小相近的健康幼鳥10只,平均分為兩組;
步驟二:一組置于環(huán)境溫度為20℃的條件下飼養(yǎng),另一組置于環(huán)境溫度為30℃的條件下飼養(yǎng),飼養(yǎng)方式相同;
步驟三:每個1天,分別測定各自的體重和休息時每小時耗氧量,連續(xù)測定24天;
步驟四:再經(jīng)過一段時間飼養(yǎng)成鳥后,再重復(fù)步驟三,并將結(jié)果處理后繪制圖象如圖所示.
(1)本實驗通過比較各自的體重和休息時每小時耗氧量判斷黃腹角稚在發(fā)育過程中的靜代謝率的;
(2)分析幼鳥在發(fā)育過程中的靜止代謝率,可得結(jié)論是黃腹角稚在發(fā)育過程中其靜止代謝率隨著日齡的增加而增長,在達(dá)到最高代謝的日齡后,即呈逐日下降趨勢;在不同溫度下,黃腹角稚靜止代謝率達(dá)到最高代謝時的日齡不同;
(3)實驗結(jié)果顯示,黃腹角稚成鳥在20℃環(huán)境中飼養(yǎng)時,靜止代謝率比在30℃環(huán)境中,飼養(yǎng)時的靜止代謝率要高.結(jié)合體溫和新陳代謝知識解釋此現(xiàn)象.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

14.讀材料回答問題
達(dá)爾文的悲劇
達(dá)爾文是19世紀(jì)偉大的生物學(xué)家,也是進化論的奠基人.然而在他還沒有掌握大自然中生物界的奧秘之前,自己先受到了自然規(guī)律的無情懲罰.
1839年,30歲的達(dá)爾文與他的表妹愛瑪結(jié)婚.愛瑪是他舅舅的女兒.他們兩人從小青梅竹馬,感情深厚.但是,誰也沒有料到,他們的6個孩子中竟然有3人夭亡.這件事情讓達(dá)爾文百思不得其解,因為他和愛瑪都是健康人,生理上沒有什么缺陷,精神也非常正常,為什么生下的孩子卻都是如此呢?
達(dá)爾文到了晚年,在研究植物的生物進化過程時發(fā)現(xiàn),異花傳粉的個體比自花傳粉的個體,結(jié)出的果實又大又多,而且自花傳粉的個體非常容易被大自然淘汰.這時,達(dá)爾文才恍然大悟:大自然討厭近親結(jié)婚.達(dá)爾文意識到自己婚姻的悲劇在于近親,所以他把這個深刻的教訓(xùn)寫進了自己的論文.
根據(jù)你所學(xué)到的知識,談?wù)勀銓H結(jié)婚的看法.(不少于50字)近親帶有相同隱性遺傳致病基因的可能性較大,近親結(jié)婚所生的孩子患有遺傳病的可能性較大.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

1.沙漠、戈壁地區(qū)與森林地區(qū)的動植物種類、數(shù)量差別極大,這種差別形成的主要原因是( 。
A.水分B.陽光C.溫度D.土壤

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

5.鳥類的受精方式為體內(nèi)受精,發(fā)育的起點為受精卵√.(判斷對錯)

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6.人體攝入的有機物如蛋白質(zhì)、糖類、脂肪都能為人體生命活動提供能量.√.(判斷對錯)

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