【題目】長(zhǎng)期使用克霉唑乳膏治療足癬,藥效會(huì)逐漸下降,原因是

A.藥物的使用量過少或藥效不穩(wěn)定

B.藥物使病原體慢慢產(chǎn)生了抗藥性變異

C.少數(shù)抗藥性強(qiáng)的病原體存活下來并大量繁殖

D.病原體經(jīng)過長(zhǎng)期努力適應(yīng)了有該藥物的環(huán)境

【答案】C

【解析】

試題分析: 長(zhǎng)期使用克霉唑乳膏治療足癬,由于克霉唑乳膏對(duì)足癬有選擇作用,淘汰了沒有抗藥性的病菌和抗藥性低的病菌,能生存下來的病菌都具有較強(qiáng)的抗藥性,所以出現(xiàn)抗藥性強(qiáng)的病菌,病菌基因庫(kù)中抗藥基因頻率增加,使克霉唑乳膏藥效降低,故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】小王在住宅裝修后,又購(gòu)置了大量新家具,室內(nèi)空氣中含有較多的有害氣體.下列哪項(xiàng)是除去有害氣體的最佳方法( 。

A. 關(guān)閉門窗、噴灑大量的醋 B. 關(guān)閉門窗、放大量的茶葉

C. 噴灑空氣清新劑 D. 打開門窗、通風(fēng)透氣

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】甲圖為人體肺部結(jié)構(gòu)示意圖,乙圖表示外界空氣進(jìn)入血液循環(huán)的過程,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

(1)從甲圖中可以看出人體支氣管最細(xì)的分支末端形成了_____,其外面包繞著豐富的_____

(2)乙圖中Ⅰ表示的物質(zhì)是____;Ⅱ表示的物質(zhì)是_____

(3)乙圖中①②分別表示兩個(gè)氣體交換過程,通過呼吸運(yùn)動(dòng)進(jìn)行的氣體交換過程是_____。

(4)根據(jù)甲、乙兩圖,肺泡中的氧氣透過____壁和_____壁(按順序填寫)進(jìn)入血液,這個(gè)過程氧氣穿過____層細(xì)胞。同時(shí)血液中的二氧化碳也按相反的方向進(jìn)入肺泡,然后隨著呼氣過程排出體外。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】顯微鏡視野中的污物會(huì)影響對(duì)物象的觀察。下列操作中,對(duì)于判斷污物來源無效的是( )

A、轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡 B、轉(zhuǎn)動(dòng)物鏡 C、轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡 D、轉(zhuǎn)動(dòng)玻片標(biāo)本

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】當(dāng)我們梳頭時(shí)常有頭屑落下來,頭屑屬于細(xì)胞死亡的了(  )

A. 上皮組織 B. 神經(jīng)組織 C. 肌肉組織 D. 結(jié)締組織

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】“螳螂捕蟬,黃雀在后”.對(duì)該食物鏈表述正確的是( 。

A. 蟬螳→螂→黃雀 B. 黃雀→螳螂→蟬→柳樹

C. 柳樹→蟬→螳螂→黃雀 D. 蟬→螳螂→黃雀

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】綠色開花植物的一;ǚ壑袃蓚(gè)精子分別與卵細(xì)胞和極核相結(jié)合,這種現(xiàn)象稱為

A. 開花 B. 傳粉 C. 雙受精 D. 結(jié)果

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖,據(jù)圖回答問題。

(1)一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),除圖中所示成分外,還應(yīng)該有分解者和_____。

(2)請(qǐng)寫出圖中最短的一條食物鏈:___。兔和蝗蟲是_____關(guān)系。

(3)若該生態(tài)系統(tǒng)受難降解的有毒物質(zhì)污染,一段時(shí)間后,體內(nèi)該有毒物質(zhì)含量最高的生物是____。

(4)若某種原因?qū)е略撋鷳B(tài)系統(tǒng)中老鼠的數(shù)量增加,理論上分析,哪些生物的數(shù)量可能發(fā)生變化____、____、_______、_______。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示是水螅的縱剖面圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問題:

(1)填出圖中序號(hào)代表的結(jié)構(gòu)名稱:①_____,③_____,⑥______。

(2)水螅依靠[___]_____捕食,因?yàn)槠渖戏植贾罅康?/span>_____是腔腸動(dòng)物特有的攻擊和防御的利器。

(3)食物在水螅的消化腔內(nèi)被______細(xì)胞消化,不能消化的食物殘?jiān),由[____]_____排出體外。

(4)圖中的這個(gè)水螅在進(jìn)行_____生殖。

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