【題目】植物的葉片看起來是綠色,是因?yàn)橛行┘?xì)胞含有( )
A.液泡
B.葉綠體
C.細(xì)胞壁
D.細(xì)胞核
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】人體在正常的生命活動(dòng)中必不可少的能量轉(zhuǎn)換器是( )
A.只有線粒體
B.線粒體和葉綠體
C.只有葉綠體
D.線粒體、葉綠體都可能
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】平谷區(qū)有22萬畝桃林,每年產(chǎn)生農(nóng)業(yè)廢枝、秸稈等31萬多噸。如果按照以往習(xí)慣全部焚燒的話,一年要產(chǎn)生486噸PM2.5,針對(duì)這種情況,平谷區(qū)推出了“生態(tài)橋”工程,把樹枝粉碎加工、混配發(fā)酵成有機(jī)肥料,這種發(fā)酵技術(shù)屬于( )
A.現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)B.轉(zhuǎn)基因技術(shù)C.克隆技術(shù)D.傳統(tǒng)生物技術(shù)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某實(shí)驗(yàn)小組用花生和玉米進(jìn)行“測(cè)定某種食物中的能量”的探究實(shí)驗(yàn).請(qǐng)回答下列問題:
(1)實(shí)驗(yàn)前,小組內(nèi)的成員提出了很多想要探究的問題(如圖所示為其中的2個(gè)問題)針對(duì)上述2個(gè)探究的問題,問題________是不需要作出假設(shè)的.
(2)該探究小組設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,由實(shí)驗(yàn)裝置可知,他們想要探究的問題是________.該實(shí)驗(yàn)裝置在錐形瓶外按上了一個(gè)易拉罐,易拉罐的作用是________.
(3)科學(xué)家用________種子時(shí)所放出的熱量,作為測(cè)定種子能量的依據(jù),請(qǐng)你預(yù)測(cè)一下,把質(zhì)量相同的花生和玉米點(diǎn)燃,加熱相同質(zhì)量、溫度的清水,使水溫升高最多的應(yīng)該是________.
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)果統(tǒng)計(jì):
種子 | 種子的質(zhì)量 | 水量 | 燃燒前的水溫 | 燃燒后的水溫 | 測(cè)定出的熱量 |
花生 | 10g | 30ml | 20℃ | 80℃ | A(J) |
玉米 | 10g | 30ml | 20℃ | 60℃ | B(J) |
1ml水每升高1℃需要吸收4.2J的熱量,則表中測(cè)定出的熱量A是 ________,B________.
(5)由上面的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是________.
(6)這個(gè)探究實(shí)驗(yàn)只做一次,實(shí)驗(yàn)結(jié)果并不可靠,應(yīng)該________才會(huì)使實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)更加準(zhǔn)確.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是中國(guó)營(yíng)養(yǎng)學(xué)會(huì)公布的“平衡膳食寶塔”,從這個(gè)寶塔可以看出均衡膳食的基本要求是食物多樣、________為主;“多吃蔬菜、水果和薯類”的原因是這些食物能為人體提供足量的________等必要的營(yíng)養(yǎng)成分.
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【題目】如圖甲表示發(fā)生在葉片內(nèi)的某些生理過程,乙為植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)C表示_____作用.通過C過程,植物不斷消耗二氧化碳,釋放氧氣,維持生物圈中的_____平衡.這一過程主要發(fā)生在乙[2]_____
(2)A表示_____作用.通過A.過程,植物細(xì)胞利用氧,將有機(jī)物分解成二氧化碳和水,并將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來,供生命活動(dòng)的需要.
(3)植物生長(zhǎng)所需要的水和無機(jī)鹽是由根運(yùn)輸?shù)饺~片的,其運(yùn)輸?shù)膭?dòng)力來自于甲中的[ ]_____作用.
(4)圖甲中的氧氣、二氧化碳、水蒸氣是通過葉片上的_____進(jìn)出植物體的.
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