下列結(jié)構(gòu)中，對(duì)細(xì)胞的生命活動(dòng)起控制作用的結(jié)構(gòu)是：

A、葉綠體 B、細(xì)胞膜 C、細(xì)胞質(zhì) D、細(xì)胞核

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年四川省成都市八年級(jí)生物結(jié)業(yè)考試二生物卷（解析版） 題型：填空題

為了保護(hù)動(dòng)物的多樣性，我們需要在遺傳物質(zhì)、 和 三個(gè)層次上，制定保護(hù)戰(zhàn)略和采取保護(hù)措施。

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科目：初中生物 來(lái)源：2016屆江西省九年級(jí)上學(xué)期第二次月考生物試卷（解析版） 題型：填空題

右圖是植物細(xì)胞模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：（“[ ]”中寫序號(hào)，“ ”內(nèi)填寫文字。

(1)對(duì)細(xì)胞具有保護(hù)和支持作用的是[ ① ] 。

(2)對(duì)細(xì)胞有保護(hù)作用，并能進(jìn)行物質(zhì)交換的是[ ] 。

(3)細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心是[ ] 。

(4)在該圖有畫出的結(jié)構(gòu)中，其中動(dòng)物細(xì)胞不具有的結(jié)構(gòu)是[ ]、[ ]，除此之外，植物細(xì)胞還具有一個(gè)動(dòng)物細(xì)胞所沒(méi)有的結(jié)構(gòu)是 。

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科目：初中生物 來(lái)源：2016屆江西省九年級(jí)上學(xué)期第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列哪位科學(xué)家創(chuàng)立了生物進(jìn)化理論（ ）

A、達(dá)爾文 B、林奈 C、哈維 D、拉馬克

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植物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是 。其中， 起保護(hù)和支持作用。

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在一棵松樹(shù)的根尖上，吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的主要部位是：

A、分生區(qū) B、伸長(zhǎng)區(qū) C、成熟區(qū) D、根冠

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年四川省成都市七年級(jí)上期末復(fù)習(xí)一生物試卷（解析版） 題型：選擇題

植物水分吸收的主要部位、運(yùn)輸通道、散失的門戶依次是：

A、氣孔、導(dǎo)管、 根毛 B、根毛、氣孔、導(dǎo)管

C、生長(zhǎng)點(diǎn)、葉脈、葉肉 D、根毛、導(dǎo)管、氣孔

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年四川省成都市八年級(jí)上綜合檢測(cè)一生物試卷（解析版） 題型：填空題

右圖示關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答。（括號(hào)內(nèi)填數(shù)字，橫線上填文字）

（1）關(guān)節(jié)能靈活運(yùn)動(dòng)是因?yàn)椋? ］ 內(nèi)有少量滑液和［ ］ 表面光滑從而減少了

骨與骨之間的磨擦。

（2）圖中2所示的結(jié)構(gòu)是 它能把相鄰兩骨聯(lián)系起來(lái)增強(qiáng)關(guān)節(jié)的牢固性，其里面和外面還有許多 起加固作用。

（3）脫臼是指圖中的［ ］ 和［ ］ 結(jié)構(gòu)發(fā)生了錯(cuò)位。

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年四川省成都市八年級(jí)上綜合檢測(cè)二生物試卷（解析版） 題型：填空題

許多遺傳實(shí)驗(yàn)表明，一般環(huán)境條件的變化不易使基因型發(fā)生改變，但容易使生物的表現(xiàn)型發(fā)生改變。因此，生物的表現(xiàn)型是 和 .

共同作用的結(jié)果。

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