15．正常人不管看較近或較遠的物體，都能看得清楚，這是因為（　�。�
A．視網(wǎng)膜可以前后移動調節(jié)B．眼球的前后徑可以隨意調節(jié)
C．晶狀體的曲度可以調節(jié)D．瞳孔可以縮小或放大

分析 如圖是眼球的結構：
   視覺的形成過程是：外界物體反射來的光線，經(jīng)過角膜、房水，由瞳孔進入眼球內部，再經(jīng)過晶狀體和玻璃體的折射作用，在視網(wǎng)膜上能形成清晰的物象，物象刺激了視網(wǎng)膜上的感光細胞，這些感光細胞產生的神經(jīng)沖動，沿著視神經(jīng)傳到大腦皮層的視覺中樞，就形成視覺．

解答 解：人能看遠近不同的物體主要是通過睫狀體來調節(jié)晶狀體的曲度，來看清遠近不同的物體．睫狀體收縮時，晶狀體曲度變大，人可以看近處的物體；睫狀體舒張時，晶狀體曲度變小，人可以看遠處的物體．可見、A、B、C、D四個選項中，C正確．
故選：C

點評 回答此題的關鍵是明確晶狀體的作用．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．“雜交水稻之父”袁隆平培育出高產的雜交水稻新品種，是利用了（　�。�
A．細胞的多樣性B．染色體的多樣性C．DNA的多樣性D．基因的多樣性

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．圖26為人體心臟結構示意圖，據(jù)圖回答：（示例[⑥]主動脈）
（1）圖中[⑨]房室瓣的作用是防止血液倒流．在循環(huán)系統(tǒng)中，與此功能相同的結構還有動脈瓣和靜脈瓣．
（2）當③舒張時，血液由圖中的[①、⑤]流入③中．（要求用圖中標號填寫）
（3）用圖中的標號以及圖示以外的有關結構名稱和箭頭表示肺循環(huán)途徑：④→⑦→肺部毛細血管→②→⑧．在這個循環(huán)過程中血液成分的變化狀況是血液由靜脈血變成了動脈血．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．某患者因身體不舒服去醫(yī)院做檢查時，大夫建議做一個尿常規(guī)化驗，請閱讀下面的尿液化驗報告單，重點看“項目”和“測定值”，并運用學過的生物學知識，思考并回答問題．（注：報告欄中--Neg：表示陰性；Normal：表示正常；3+：表示三個加號“+++”；55-65個/HP：表示每高倍鏡視野檢出某種成份55-65個；其中WBC--表示白細胞；RBC--表示紅細胞）

（1）人的尿液主要成分除了有水、無機鹽以外，還有尿素等．
（2）該患者的報告單顯示其尿液中不該有的成分是血細胞和蛋白質．
（3）如果是該患者的腎臟出現(xiàn)疾病，可能是腎臟的腎小球（填寫結構名稱）出現(xiàn)了異常．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．能將外界聲波刺激轉化成聲音信息的部位是（　�。�
A．鼓膜B．聽小骨C．耳蝸D．半規(guī)管

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．將下列疾病與病因連線．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列動物中體內有脊柱的是（　　）
①家鴿    ②田鼠    ③金魚    ④蚯蚓    ⑤青蛙    ⑥蝗蟲．
A．①②④⑤B．①②⑤⑥C．①②③⑤D．①②④⑥

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．科學探究是研究生物學的重要方法，在科學探究的過程中要堅持實事求是的科學態(tài)度，探究的結果要經(jīng)過實驗論證，才能得出正確的結論．下列為探究植物生理活動實驗裝置圖．請根據(jù)如圖及日常所積累的知識回答問題．

（1）甲裝置經(jīng)過一晝夜的暗處理后，進行2～3小時光照，觀察到燒杯中水的液面下降，同時透明塑料袋內壁出現(xiàn)小水滴，這種現(xiàn)象說明植物進行了蒸騰作用．
（2）打開鐘罩，取下透明塑料袋對葉片進行處理，滴加碘液觀察到葉片不變藍，能夠驗證光合作用所需的原料是二氧化碳．
（3）乙裝置的廣口瓶中是新鮮的金魚藻，放在光下，當瓶內氣體約有2cm高時，打開導氣管，迅速將快要熄滅的火柴棍放在管口會復燃，說明光合作用的產物中有氧氣．
（4）丙裝置廣口瓶中放的是新鮮種子，在適宜的條件下過一段咐間打開閥門后會發(fā)現(xiàn)試管中澄清的石灰水會變渾濁，此裝置和實驗現(xiàn)象驗證的是呼吸作用產生了二氧化碳．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．科學探究通常包括：提出問題、作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達交流幾個環(huán)節(jié)．請回答科學探究上述環(huán)節(jié)的有關問題：
（1）提出問題：當你搬開花盆看到鼠婦時，鼠婦很快就爬走了．據(jù)此情景提出的幾個問題，哪一個不夠具體、明確？A
A．鼠婦為什么會爬走呢？B．鼠婦爬走是因為環(huán)境變明亮了嗎？
C．鼠婦爬走是因為搬動花盆對它產生了刺激嗎？
（2）作出假設：許多作物是在春天氣候轉暖后播種的，天寒地凍不適合播種．由此可以對種子萌發(fā)的環(huán)境條件作出的假設是種子的萌發(fā)需要適宜的溫度．
（3）設計實驗：在探究“饅頭在口腔中的變化”時，以“牙齒的咀嚼、舌的攪拌”為變量，你設計的對照實驗方案是將饅頭碎屑放入①號試管，注入2毫升唾液，充分攪拌．將饅頭塊放入②號試管，注入2毫升唾液，不攪拌．．
（4）實施計劃：探究“煙草浸出液對水蚤心率的影響”實驗過程中，一只水蚤只能做兩次實驗，應先放在清水中觀察，再在煙草浸出液中觀察，其先后順序不能顛倒，因為煙草浸出液會在水蚤體內殘留，影響實驗結果的準確性．
（5）得出結論：某班同學用圍棋子模擬生殖細胞來探究生男生女的比例問題．探究的方法是：甲袋中裝入100粒白色圍棋子，乙袋混合裝入白色、黑色圍棋子各50粒．每次從甲、乙兩袋分別隨機摸出l粒圍棋子進行組合，1粒黑子1粒白子的組合用A表示，2粒白子的組合用B表示，每個小組組合20次．全班5個小組的實驗結果如表所示．
組合方式第1組第2組第3組第4組第5組
A10811139
B10129711
根據(jù)該實驗結果得出的結論是生男生女是隨機的，機會是均等的．

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