5．“雜交水稻之父”袁隆平培育出高產(chǎn)的雜交水稻新品種，是利用了（　�。�
A．細(xì)胞的多樣性B．染色體的多樣性C．DNA的多樣性D．基因的多樣性

分析 生物多樣性通常有三個層次的含義，即生物種類的多樣性、基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性．

解答 解：生物多樣性的基因的多樣性是指物種的種內(nèi)個體或種群間的基因變化，不同物種（水稻和小麥）之間基因組成差別很大，同種生物如野生水稻和普通水稻之間基因也有差別，每個物種都是一個獨特的基因庫．如我國科學(xué)家袁隆平用野生水稻與普通水稻雜交，培育出了高產(chǎn)的雜交水稻，表明生物遺傳的多樣性是培育農(nóng)作物新品種的基因庫，D正確．
故選：D

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物多樣性的內(nèi)涵．明確雜交育種是利用了基因的多樣性．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．血液是人的“生命之源”，其組成包括（　�。�
A．紅細(xì)胞、白細(xì)胞、血小板B．血漿和血細(xì)胞
C．水、無機鹽、紅細(xì)胞D．血細(xì)胞和水

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．如圖是“氣霧立體栽培”裝置，以人工創(chuàng)造植物根系環(huán)境取代土壤環(huán)境，可有效解決傳統(tǒng)土壤栽培中難以解決的水分、空氣和養(yǎng)分供應(yīng)問題，深受眼下愛上陽臺“微農(nóng)業(yè)”的居民歡迎．
某同學(xué)為了研究“氣霧能否解決根部空氣供應(yīng)問題”，設(shè)計了如下實驗：
步驟一：選取兩只同樣的燒杯，編號甲、乙．
步驟二：量取足量的按照適宜比例調(diào)配的營養(yǎng)液，分成二等份．一份營養(yǎng)液直接加入甲燒杯中，另一份通過霧化方式加入乙燒杯中．
步驟三：在相同的實驗條件下加熱兩個燒杯，比較兩個燒杯中產(chǎn)生的氣泡數(shù)量．
（1）甲在實驗中起對照作用．
（2）如果氣霧能解決空氣供應(yīng)問題，則預(yù)期的實驗結(jié)果是乙燒杯產(chǎn)生的氣泡數(shù)量多于甲．
（3）營養(yǎng)液中溶解的空氣較多時，可促進(jìn)根系細(xì)胞的作用，呼吸為生命活動提供充足的能量．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

13．人之所以能在有病原體的環(huán)境中健康生活，是因為人體具有保衛(wèi)自身的三道防線，第一道防線是皮膚和黏膜，第二道防線是體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞，第三道防線主要是由免疫器官和免疫細(xì)胞組成．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．小剛是個愛動腦筋、愛思考的學(xué)生，課余時間喜歡做一些小實驗．在他學(xué)習(xí)完“生物的無性生殖”以后，便把兩個大馬鈴薯切成許多小塊進(jìn)行種植．結(jié)果發(fā)現(xiàn)種植的馬鈴薯塊有的長了芽，有的沒長．他將馬鈴薯塊取出比較，驚訝地發(fā)現(xiàn)了馬鈴薯塊沒有發(fā)芽的原因．
（1）根據(jù)你學(xué)的知識，你認(rèn)為他發(fā)現(xiàn)馬鈴薯塊沒有發(fā)芽的原因是：B．
A．死了    B．沒有帶芽眼  C．塊太小    D．沒有根
（2）為了驗證該原因是否成立，小剛又重新進(jìn)行了實驗．
取兩個盛有潮濕的、肥沃土壤的花盆，編號為甲、乙．將挑選好的馬鈴薯塊莖切成大小相等的小塊若干，分成兩組，將帶（或不帶）芽眼； 的馬鈴薯小塊種在甲花盆內(nèi)，將另一組的馬鈴薯小塊種在乙花盆內(nèi)．將兩花盆放在相同的適宜條件下培養(yǎng)，一段時間后觀察．預(yù)計甲（或乙）； 花盆中的馬鈴薯塊莖會發(fā)育成幼苗，小剛設(shè)置甲、乙兩花盆的目的是形成對照．
（3）你認(rèn)為他將馬鈴薯塊莖切成大小相等的小塊的原因是排除因大小不等造成的對實驗結(jié)果的干擾．
（4）得出的結(jié)論是馬鈴薯塊沒有發(fā)芽的原因是沒有帶芽眼．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列有關(guān)關(guān)節(jié)的內(nèi)容不正確的是（　�。�
A．骨與骨之間的連結(jié)都叫關(guān)節(jié)
B．關(guān)節(jié)囊及其內(nèi)外的韌帶增強了關(guān)節(jié)的牢固性
C．關(guān)節(jié)軟骨和關(guān)節(jié)腔內(nèi)的滑液使關(guān)節(jié)運動靈活
D．關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)主要包括關(guān)節(jié)面、關(guān)節(jié)囊和關(guān)節(jié)腔

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．一項研究顯示了哺乳動物和鳥類瀕危和受威脅的原因，請分析下表數(shù)據(jù)，回答問題：
原 因哺乳動物鳥 類
偷獵31%20%
棲息地喪失32%60%
外來物種入侵17%12%
其他原因20%8%
（1）哺乳動物瀕危和受威脅的主要原因是偷獵、棲息地喪失．
（2）鳥類受到威脅的主要原因是棲息地喪失．
（3）結(jié)合此表提供的信息，請談一談我們應(yīng)該怎樣保護(hù)生物的多樣性？（至少寫2條措施）保護(hù)生物的生存環(huán)境；保護(hù)生物棲息地不被破壞；建立自然保護(hù)區(qū)；遷地保護(hù)；設(shè)立科研機構(gòu)，進(jìn)行人工繁殖；加大保護(hù)宣傳力度；制定法律等．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．在制作人體口腔上皮細(xì)胞臨時裝片和洋蔥表皮細(xì)胞臨時裝片時，都要先在潔凈的載玻片中央滴一滴液體，前后兩者滴的液體分別是（　�。�
A．生理鹽水、清水B．清水、生理鹽水C．都是清水D．都是生理鹽水

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．正常人不管看較近或較遠(yuǎn)的物體，都能看得清楚，這是因為（　　）
A．視網(wǎng)膜可以前后移動調(diào)節(jié)B．眼球的前后徑可以隨意調(diào)節(jié)
C．晶狀體的曲度可以調(diào)節(jié)D．瞳孔可以縮小或放大

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同步練習(xí)冊答案