分析 本題考查人體的呼吸和消化的相關(guān)知識(shí),據(jù)圖分析回答.
解答 解:(1)圖中的a生理過程表示食物經(jīng)消化道的消化進(jìn)入血液的過程,是營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收; 小腸是人體吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要器官,各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)在小腸等處被吸收后,隨著內(nèi)壁血管中的血液運(yùn)往全身.
(2)圖中的b、c生理過程表示肺與外界的氣體交換,是通過呼吸運(yùn)動(dòng)實(shí)現(xiàn)的;組織細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳通過擴(kuò)散作用進(jìn)入血液.
(3)紅細(xì)胞中的血紅蛋白具有運(yùn)輸氧氣的功能;鐵和蛋白質(zhì)是構(gòu)成血紅蛋白的重要原料,所以為了預(yù)防體內(nèi)缺乏該種蛋白質(zhì),在設(shè)計(jì)菜譜時(shí)要搭配一定量的含蛋白質(zhì)和鐵的食物.
(4)西紅柿、辣椒等果蔬中富含維生素C,經(jīng)常食用可以有效防治壞血病.
(5)胃液、腸液和胰液都能消化蛋白質(zhì),在小腸內(nèi)蛋白質(zhì)最終被分解為氨基酸.
故答案為:(1)(營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的)吸收; 小腸
(2)呼吸運(yùn)動(dòng); (氣體)擴(kuò)散
(3)鐵
(4)壞血
(5)3; 氨基酸
點(diǎn)評(píng) 理解掌握人體消化和呼吸的相關(guān)知識(shí).
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 多細(xì)胞生物體通過細(xì)胞分裂增加細(xì)胞數(shù)目 | |
B. | 生物體的各種組織是由細(xì)胞分化形成的 | |
C. | 不同組織的細(xì)胞都有分裂能力 | |
D. | 在細(xì)胞分裂過程中,染色體的變化最為明顯 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 維生素B1和維生素A | B. | 維生素C和維生素A | ||
C. | 維生素C和維生素B1 | D. | 維生素A和維生素D |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 病原體 | B. | 傳染源 | C. | 傳播途徑 | D. | 易感人群 |
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科目:初中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
果蔬 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
滴數(shù) | 12 | 5 | 8 | 7 |
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