A. | 胰島素 | B. | 葡萄糖 | C. | 氧氣 | D. | 二氧化碳 |
分析 (1)體循環(huán)的路線是:左心室→主動(dòng)脈→各級(jí)動(dòng)脈→身體各部分的毛細(xì)血管網(wǎng)→各級(jí)靜脈→上、下腔靜脈→右心房,血液由含氧豐富的動(dòng)脈血變成含氧少的靜脈血.
(2)肺循環(huán)的路線是:右心室→肺動(dòng)脈→肺部毛細(xì)血管→肺靜脈→左心房,血液由含氧少的靜脈血變成含氧豐富的動(dòng)脈血.
(3)小腸是吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要器官,但是“某人24小時(shí)內(nèi)沒(méi)有進(jìn)食”,因此,血液流經(jīng)小腸時(shí)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)不會(huì)增加.同時(shí)小腸作為一個(gè)一般器官,其正常的生命活動(dòng),要進(jìn)行呼吸作用,需要消耗營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧氣,所以血液流經(jīng)小腸后營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧氣都會(huì)減少,而二氧化碳增多.
解答 解:血液流經(jīng)小腸絨毛時(shí)屬于體循環(huán),在這里血液與小腸絨毛的組織細(xì)胞進(jìn)行物質(zhì)交換:血液中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、氧氣進(jìn)入組織細(xì)胞,而組織細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳和廢物進(jìn)入血液.所以“某人24小時(shí)內(nèi)沒(méi)有進(jìn)食”,其血液中的二氧化碳在流經(jīng)小腸絨毛后濃度會(huì)增加,而胰島素、葡萄糖、氧氣都會(huì)減少.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握血液循環(huán)的途徑、血液變化.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 海洋生態(tài)學(xué)統(tǒng) | B. | 草原生態(tài)學(xué)統(tǒng) | C. | 森林生態(tài)系統(tǒng) | D. | 濕地生態(tài)系統(tǒng) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖中①是蛋白質(zhì),②是DNA | |
B. | 圖中②是DNA,是主要的遺傳物質(zhì),為雙螺旋結(jié)構(gòu) | |
C. | 圖中①是染色體,由②DNA和蛋白質(zhì)組成 | |
D. | 圖中②上有特定遺傳效應(yīng)的片段叫做基因 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 卵、幼蟲(chóng)、成蟲(chóng)共三個(gè)階段 | B. | 卵、幼蟲(chóng)、蛹、成蟲(chóng)共四個(gè)階段 | ||
C. | 卵、蛹、成蟲(chóng)共三個(gè)階段 | D. | 幼蟲(chóng)、蛹、成蟲(chóng)共三個(gè)階段 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 由簡(jiǎn)單到復(fù)雜 | B. | 由水生到陸生 | ||
C. | 由低等到高等 | D. | 由脊椎動(dòng)物到無(wú)脊椎動(dòng)物 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 增大細(xì)胞膜的通透性 | B. | 調(diào)節(jié)染色液的pH | ||
C. | 加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞 | D. | 使DNA和蛋白質(zhì)分離 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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