【題目】小明做了如下實驗：取桑樹的枝條甲和乙，將甲剝掉樹皮，乙不做任何處理，將它們分別插入盛有稀釋的紅墨水的錐形瓶中，并放在溫暖的陽光下。當看到葉脈有點發(fā)紅時，他將枝條進行橫切和縱切，用放大鏡和顯微鏡分別進行觀察。下列敘述中正確的是（ ）

A.該實驗的目的是探究樹皮對水和無機鹽的運輸

B.被染紅的部位是韌皮部

C.被染紅的部位是木質(zhì)部

D.該實驗說明水分和無機鹽是通過篩管自下而上運輸?shù)?/span>

【答案】C

【解析】

莖是主要的輸導器官，其中含有輸導組織﹣﹣導管和篩管。導管位于木質(zhì)部，具有運輸水分與無機鹽的作用；據(jù)此解答。

A．由題干與實驗步驟可知該實驗的目的是探究莖對水分和無機鹽的運輸，故A錯誤。

BC．木質(zhì)部中含有導管，導管是自下而上輸送水分和無機鹽的管道，所以觀察看到被染紅的結(jié)構(gòu)是木質(zhì)部的導管，故B錯誤，C正確。

D．通過實驗發(fā)現(xiàn)，無論是枝條的橫切口還是枝條的縱切面都是只有木質(zhì)部被染成紅色。在莖的木質(zhì)部中，導管是上下相通的：這個實驗說明根吸收的水分和無機鹽是通過木質(zhì)部的導管自下向上運輸?shù)模?/span>D錯誤。

故選C。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)你學過的生物學知識，判斷下列說法正確的是（　�。�

A. 手偶然碰到釘子后，會感到疼痛，這說明脊髓具有產(chǎn)生痛覺的功能

B. 各級消費者對自然界的物質(zhì)循環(huán)具有非常重要的作用，所以在生態(tài)系統(tǒng)組成中必不可少

C. 呆小癥、先天愚型、侏儒癥等疾病是由于內(nèi)分泌腺分泌激素不足引起的

D. 生物的性狀主要是由內(nèi)部的遺傳物質(zhì)決定的，但環(huán)境因素有時也能影響性狀的表現(xiàn)

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【題目】同學們正在認真看題做答。關(guān)于此反射下列描述正確的是

A. 感受器是晶狀體B. 效應器是手部肌肉

C. 脊髓是神經(jīng)中樞D. 傳入神經(jīng)是視神經(jīng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于生物的遺傳和變異，下列敘述中不正確的是（　�。�

A. 染色體由DNA和蛋白質(zhì)組成；基因是有遺傳效應的DNA片段；基因決定生物的性狀

B. 豌豆的高莖和矮莖、人的雙眼皮和單眼皮、人的有耳垂和無耳垂都屬于相對性狀

C. 經(jīng)充足光照形成的小麥穗，粒大、飽滿、產(chǎn)量高的性狀是不可遺傳的

D. 一只白羊和一只黑羊交配后生下一只白羊，則可確定羊的白毛是顯性性狀

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】李翔同學聽媽媽說制作生伴菜不能添加黃瓜，難道黃瓜能使蔬菜中的營養(yǎng)素流失嗎？李翔決定親自探究一下。

（查閱資料）

青椒等蔬菜中含有大量的維生素C，且維生素C能使藍色的淀粉碘溶液褪色。

（實驗步驟）

（1）淀粉碘溶液配制：取1克淀粉，加入00毫升水，攪拌均勻，再加入1毫升碘酒溶液；

（2）分別榨取新鮮黃瓜汁與青椒汁。各取20毫升青椒汁分別倒入甲、乙兩錐形瓶中；

（3）甲、乙兩錐形瓶中分別加入黃瓜汁、蒸餾水各40毫升混勻，放置10分鐘，中間每隔2分鐘攪拌一次；

（4）取等量藍色淀粉碘溶液分別裝入兩個燒杯，分別倒人甲、乙錐形瓶混合液，攪拌均勻，靜置觀察。

（現(xiàn)象記錄）

實驗操作

實驗現(xiàn)象

淀粉碘溶液+青椒和黃瓜混合汁

藍色不消褪

淀粉碘溶液+青椒汁和蒸餾水

藍色褪去

根據(jù)上述過程回答下列問題：

（1）科學實驗需要控制變量。下列情況不會影響測定結(jié)果的是_____。

A．混合液放置時間不同 B．被測混合液的體積不同 C．錐形瓶的大小不同

（2）該實驗的變量是_____。

（3）在步驟3中每隔2分鐘攪拌一次，其目的是_____。

（4）能證實黃瓜汁把維生素C分解了的實驗現(xiàn)象是_____。

（5）請指出該實驗存在的缺陷：_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請結(jié)合所學知識回答問題：

（1）動物和植物的主要區(qū)別是有無___（填寫結(jié)構(gòu)的名稱）。細胞膜具有保護細胞的功能，它可以___。

（2）葉肉細胞的能量轉(zhuǎn)換器是線粒體和葉綠體，后者將___儲存在有機物中，其能量的最終來源是_。

（3）細胞的生活是___、____和信息變化的統(tǒng)一。

（4）植物體的_能夠不斷地分裂、分化形成不同的組織。植物體的結(jié)構(gòu)層次從宏觀到微觀依次是________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在生物與環(huán)境相互作用的漫長過程中，環(huán)境不斷改變，影響著生物；生物也不斷進化，適應并影響著環(huán)境。用你學過的生物學知識分析下列現(xiàn)象。

（1）大樹在秋天落葉是生物對環(huán)境的_____；蚯蚓能疏松土壤并能給土壤增加肥力是生物對環(huán)境的_____。

（2）“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”詩句中表明了_____因素對鴨生活的影響。

（3）水生物大多生活在水面下150米以內(nèi)的水層中，而150米以下幾乎沒有生物生存。請你沒有植物的原因是_____；沒有動物的原因是_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列各種生活現(xiàn)象中，不能表明植物進行呼吸作用的是（　�。�

A.貯存大量蔬菜的地窖比空地窖暖和得多

B.地窖內(nèi)的蔬菜因腐爛而散發(fā)出霉味

C.萌發(fā)種子釋放出的氣體可使澄清的石灰水變混濁

D.進入貯存水果的倉庫，發(fā)現(xiàn)點燃的蠟燭燃燒不旺

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于抗體的敘述中，不正確的是（ ）

A.抗體是人體淋巴細胞產(chǎn)生的一種特殊蛋白質(zhì)

B.感染SARS康復后的患者體內(nèi)可能存在SARS病毒抗體

C.一種抗體可以針對多種抗原發(fā)揮特異性免疫作用

D.抗體是在抗原的刺激下產(chǎn)生的

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