【題目】在研究響尾蛇如何跟蹤它放走的獵物的實(shí)驗(yàn)中,科學(xué)家提出了響尾蛇是根據(jù)自己毒液的氣味來(lái)跟蹤它放走的獵物的看法。這應(yīng)屬于科學(xué)探究中哪一個(gè)步驟

A提出問(wèn)題 B作出假設(shè)

C收集相關(guān)信息 D分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

【答案】B

【解析】

試題分析:1發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題:響尾蛇是如何跟蹤它放走的獵物的?2收集與問(wèn)題相關(guān)的信息:通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查等多種途徑來(lái)獲得事實(shí)和證據(jù)。3作出假設(shè):響尾蛇是根據(jù)自己毒液的氣味來(lái)追尋受傷的獵物的。4設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案:擬訂實(shí)驗(yàn)計(jì)劃,列出所需的材料與用具,選出控制變量,設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)。

5實(shí)施實(shí)驗(yàn)并記錄:進(jìn)行觀察,調(diào)查和實(shí)驗(yàn),收集數(shù)據(jù),評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)的可靠性,應(yīng)用已有知識(shí),對(duì)問(wèn)題的答案提出可能的設(shè)想。6分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:7得出結(jié)論:描述現(xiàn)象、處理數(shù)據(jù)、得出結(jié)論。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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【題目】下列調(diào)查過(guò)程中的做法錯(cuò)誤的是

A.選擇一條生物種類較多的路線 B.見到喜愛的植物要采集起來(lái)

C.注意安全,與組內(nèi)的同學(xué)一起行動(dòng) D.記錄時(shí)要實(shí)事求是

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【題目】詩(shī)詞歌賦是我國(guó)的文化瑰寶,其中許多詩(shī)詞蘊(yùn)含著生物學(xué)道理。以下詩(shī)句能體現(xiàn)生物間競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系的是( )

A.人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開 B.種豆南山下,草盛豆苗稀

C.落紅不是無(wú)情物,化作春泥 護(hù)花 D.有心栽花花不開,無(wú)心插柳柳成蔭

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【題目】人和動(dòng)物的結(jié)構(gòu)層次是

A細(xì)胞→組織→系統(tǒng)→個(gè)體 B細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個(gè)體

C系統(tǒng)→器官→組織→細(xì)胞→個(gè)體 D器官→組織→細(xì)胞→個(gè)體

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】生物既能適應(yīng)環(huán)境,又能影響環(huán)境。下列各項(xiàng)能說(shuō)明生物影響環(huán)境的是

A大樹底下好乘涼 B雨露滋潤(rùn)禾苗壯

C人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開 D春江水暖鴨先知

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【題目】飲酒過(guò)量的人會(huì)表現(xiàn)出語(yǔ)無(wú)倫次、走路不穩(wěn)、呼吸急促等反應(yīng)。在下列結(jié)構(gòu)中,與此反應(yīng)相對(duì)應(yīng)的分別是()。

A. 大腦、小腦、腦干 B. 小腦、大腦、腦干

C. 大腦、腦干、小腦 D. 腦干、小腦、大腦

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】用達(dá)爾文的觀點(diǎn)解釋長(zhǎng)頸鹿的長(zhǎng)頸形成的原因是

A鹿經(jīng)常伸長(zhǎng)脖子吃高處的樹葉造成的

B生活在食物充足環(huán)境中的長(zhǎng)頸鹿脖子長(zhǎng)得長(zhǎng)

C由于生存環(huán)境不同,使鹿的頸有長(zhǎng)有短

D長(zhǎng)頸變異的個(gè)體生存機(jī)會(huì)多,并一代代積累形成的

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】動(dòng)物的生殖絕大多數(shù)屬于 ,昆蟲的發(fā)育有 兩種方式。青蛙屬于

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【題目】風(fēng)吹草低見牛羊。下列有關(guān)草和羊的描述正確的是

A、草的細(xì)胞內(nèi)都有葉綠體,羊的細(xì)胞都沒有細(xì)胞壁

B、羊的血管和草的篩管都屬于輸導(dǎo)組織

C、草的營(yíng)養(yǎng)器官中都含有分生組織、保護(hù)組織、結(jié)締組織和輸導(dǎo)組織

D、羊的身體由呼吸、運(yùn)動(dòng)、消化、循環(huán)、泌尿、神經(jīng)、內(nèi)分泌、生殖等系統(tǒng)構(gòu)成

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同步練習(xí)冊(cè)答案