【題目】以下實(shí)驗(yàn)研究水分在植物體內(nèi)的移動情況。把洋紫蘇的莖放在盛有紅色染液的燒杯中,2 h后,把枝條洗凈,并在距枝條底部的不同位置切取切片。含有染液的部分顯示有水分經(jīng)過。實(shí)驗(yàn)裝置和結(jié)果如圖所示。
(1)水分上升的主要動力來自______________ ,莖部橫切面顯紅色的結(jié)構(gòu)是___________________。
(2)在不同外界條件下,水分向上運(yùn)輸?shù)乃俾蕰兴煌淖儍煞N條件,如__________________________、__________________________________,可使水分的移動速率加快。
(3)給你提供數(shù)枝洋紫蘇,試?yán)妙愃粕鲜龅膶?shí)驗(yàn),研究葉的表面積與水運(yùn)輸速率的關(guān)系。
實(shí)驗(yàn)步驟:第一步:________________________________________________________________________。第二步:把洋紫蘇的莖放在盛有紅色染液的燒杯中。
第三步:_______________________________,并在距離枝條底部的不同位置切取切片。
實(shí)驗(yàn)結(jié)果:相同時間里,6片葉的洋紫蘇莖中染液上升的長度約是3片葉的2倍。
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:________________________________________________________________________________。
對實(shí)驗(yàn)結(jié)論的解釋:___________________________。
【答案】 蒸騰作用 導(dǎo)管 增強(qiáng)光照 提高溫度 取兩枝洋紫蘇,一枝留6片葉,一枝留3片葉 2 h后,把枝條洗凈 植物運(yùn)輸水的速率與葉面積成正比 葉面積越大,氣孔越多,蒸騰作用越旺盛
【解析】(1)植物根部吸收的水分和無機(jī)鹽是通過導(dǎo)管運(yùn)輸?shù),水分上升的主要動力來自蒸騰作用,把洋紫蘇的莖放在盛有紅色染液的燒杯中,紅色染液會通過莖中的導(dǎo)管運(yùn)輸,使莖部橫切面中的導(dǎo)管顯紅色。
(2)在不同外界條件下,蒸騰作用的強(qiáng)度不同,水分向上運(yùn)輸?shù)乃俾室矔兴煌鰪?qiáng)光照、提高溫度、加大風(fēng)速等均會使水分蒸發(fā)移動速率加快。
(3)研究葉的表面積與水運(yùn)輸速率的關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中,葉的表面積(葉片的數(shù)量)是自變量,因變量為水分的運(yùn)輸速率(可通過在相同時間內(nèi),不同葉片數(shù)量的洋紫蘇莖中染液上升的長度體現(xiàn)出來),所以實(shí)驗(yàn)步驟為:
第一步:取兩枝洋紫蘇,一枝留6片葉,一枝留3片葉。
第二步:把洋紫蘇的莖放在盛有紅色染液的燒杯中。
第三步:2小時后,洗凈枝條,并在距離枝條底部的不同位置切出切片。
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:植物運(yùn)輸水的速率與葉面積成正比。
對實(shí)驗(yàn)結(jié)論的解釋:葉面積越大,氣孔越多,蒸騰作用越強(qiáng)。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】生物興趣小組的同學(xué)們在養(yǎng)蠶的過程中發(fā)現(xiàn),蠶繭的顏色有金黃色和白色兩種.蠶繭的顏色如何遺傳?帶著疑問,他們對該校部分學(xué)生養(yǎng)的蠶進(jìn)行了統(tǒng)計,結(jié)果如表,請同學(xué)們據(jù)表分析作答:
組別 | 親本蠶繭的性狀 | 子代蠶繭的性狀 | |
金黃色 | 白色 | ||
一 | 金黃色和金黃色 | 有 | 有 |
二 | 金黃色和白色 | 有 | 有 |
三 | 白色和白色 | 無 | 有 |
(1)蠶繭的金黃色和白色不同表現(xiàn)形式,在遺傳學(xué)上稱為一對__.
(2)根據(jù)表中的第__組數(shù)據(jù)可以推測,蠶繭的金黃色和白色中__是顯性性狀.
(3)若用A表示顯性基因,a表示隱性基因,則第一組子代中蠶繭為白色的個體基因組成為__,第二組子代中蠶繭為金黃色的個體基因組成為__.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】前些年,我國西部的一些地區(qū)由于急于發(fā)展,過度開采資源,超載放牧牲畜,使得草原植被遭到嚴(yán)重破壞,生物多樣性銳減,引起了生態(tài)環(huán)境的急劇惡化。現(xiàn)在,如何保護(hù)生態(tài)環(huán)境,實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展,已成為中西部地區(qū)面臨的最緊迫、最現(xiàn)實(shí)的問題。下圖一是一個草原生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu),請據(jù)圖回答:
(1)要用圖一所示的食物網(wǎng)表示完整的生態(tài)系統(tǒng),缺少了。
(2)圖一所示的食物網(wǎng)有條食物鏈,該生態(tài)系統(tǒng)中鷹獲取能量最多的一條食物鏈?zhǔn)牵?/span>。
(3)生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力,草原生態(tài)系統(tǒng)比森林生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力相對較弱的原因是草原生態(tài)系統(tǒng)。
(4)草原生態(tài)系統(tǒng)由于超載放牧、鼠害、蟲害的影響而出現(xiàn)荒漠化,從生物與環(huán)境的關(guān)系來看于。
(5)圖二表示圖一中某條食物鏈的各種生物體內(nèi)有機(jī)物總量的相對含量,請分析當(dāng)乙的數(shù)量減少時,其他生物的變化是( )。
A.甲、丁的數(shù)量增加,丙的數(shù)量下降
B.丙、丁的數(shù)量下降,甲的數(shù)量增加
C.甲、丙的數(shù)量下降,丁的數(shù)量增加
D.甲、丙、丁的數(shù)量都增加
(6)食物鏈的起始環(huán)節(jié)是。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】血紅蛋白與氧結(jié)合還是分離取決于血液中的
A.氧的含量 B.二氧化碳的含量
C.血紅蛋白與氧結(jié)合能力的大小 D.血紅蛋白的含量
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列對血管的敘述中,正確的是
A. 靜脈是將血液從身體各部分送回心臟、運(yùn)輸靜脈血的血管
B. 毛細(xì)血管的特點(diǎn)便于血液與組織細(xì)胞充分地進(jìn)行物質(zhì)交換
C. 所有的血管都有瓣膜來防止血液倒流
D. 動脈內(nèi)流動的血流量最大
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】2019年3月30日晚,世界自然基金會(WWF)發(fā)起本年度的“地球一小時”熄燈活動,倡導(dǎo)低碳生活,減少溫室氣體(如二氧化碳)排放。下圖是炭循環(huán)的部分過程,分析正確的是( )
A. ①過程的是生產(chǎn)者光合作用產(chǎn)生的二氧化碳
B. 通過②過程不會減少大氣中的二氧化碳含量
C. 人類減少對③的依賴是緩解溫室效應(yīng)的重要途徑
D. 地球上碳會因?yàn)樯锏南亩饾u減少
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為幾種常見的生物形態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖分析回答下列各題:
(1)圖中屬于我國一級保護(hù)的哺乳動物是[______],其生殖發(fā)育方面的突出特征是_______________。
(2)剛出生的大熊貓就能迅速爬到母親身上吮吸母乳得以生存,熊貓的這種行為是由體內(nèi)的__________________決定的。
(3)動物園里人工飼養(yǎng)的大熊貓能夠按照訓(xùn)練師的指示,表演各種憨態(tài)可掬的動作,這種行為類型屬于____________,這種行為是大熊貓在遺傳因素的基礎(chǔ)上,通過環(huán)境因素的作用,由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的行為。
(4)若把圖中生物A、C、E歸為一類,將B、D歸為另一類,其分類依據(jù)是A、C、E細(xì)胞結(jié)構(gòu)中沒有______________,只能利用現(xiàn)成的有機(jī)物生活。
(5)圖中屬于脊椎動物的是__________________(填代表字母)。
(6)圖中C動物類群由多個個體構(gòu)成,等級森嚴(yán),分工協(xié)作,這種行為方式被稱為______________________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】用鼻呼吸比用口呼吸好的原因是
①鼻毛可阻擋吸入的塵埃
②鼻黏膜分泌的黏液可清潔、濕潤吸入的空氣
③鼻黏膜中有對氣味敏感的細(xì)胞
④鼻黏膜內(nèi)豐富的毛細(xì)血管能溫暖吸入的空氣
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為生態(tài)系統(tǒng)各成分之間的相互關(guān)系,據(jù)圖分析回答下列問題
(1)細(xì)菌和真菌在生態(tài)系統(tǒng)中的地位是
(2)該生態(tài)系統(tǒng)中消費(fèi)者是。
(3)如果人們大量捕殺鳥,使鳥的的數(shù)量減少,則蟲的數(shù)量會 。
(4)植物、鳥、蟲三者中,數(shù)目最多的是。
(5)如果植物被噴過農(nóng)藥,則三者中,體內(nèi)農(nóng)藥含量最高的是。
(6)該圖中有條食物鏈
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