【題目】中山公園里所有的動(dòng)物和植物構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)。 ( )
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某中學(xué)對(duì)本班家族開展能卷舌和不能卷舌的調(diào)查,統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下表:
(1)人的能卷舌和不能卷舌是一對(duì)______________,顯性基因A控制卷舌,隱性基因a控制不能卷舌。在第二組家族的父母中,能卷舌個(gè)體的基因組成為________;第三組中不能卷舌個(gè)體的基因組成為__________。
(2)屬于第二組的小明家的父母均為獨(dú)生,在去年放開單獨(dú)二胎生育政策后,小明父母打算再生一個(gè)小孩,則小孩為男性的可能性為_______,屬于能卷舌的概率為________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,蜂鳥鷹蛾和蜂鳥無(wú)論是外形、體重,還是生活習(xí)性、飛行速度都極其相似,但是它們也存在許多區(qū)別,觀察圖片并結(jié)合本學(xué)期所學(xué)知識(shí),填寫下列表格。
蜂鳥鷹蛾 | 蜂鳥 |
飛行器官是_______ | 飛行器官是________ |
呼吸器官是________ | 呼吸器官是_______ |
______類動(dòng)物 | 鳥類動(dòng)物 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某學(xué)校生物興趣小組,學(xué)習(xí)了蝗蟲的相關(guān)知識(shí)之后設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):取兩只活蝗蟲,分別放進(jìn)兩個(gè)盛滿水的試管里,分別標(biāo)號(hào)為A、B,一只把頭浸沒(méi)在水中,另一只把胸腹部完全浸沒(méi)在水里而露出頭部(如圖所示)。分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果以及相關(guān)問(wèn)題。
(1)根據(jù)你學(xué)過(guò)的知識(shí)推測(cè)先死亡的是____試管中的蝗蟲,原因是蝗蟲呼吸氣體進(jìn)出的門戶____位于____部。
(2)蝗蟲可以較好地適應(yīng)陸地生活,其中重要一條是具備了堅(jiān)韌的____,既保護(hù)和支持了內(nèi)部結(jié)構(gòu),又可以有效地防止____。
(3)通過(guò)蝗蟲的呼吸我們可以聯(lián)想到以下知識(shí):用蚯蚓做實(shí)驗(yàn)時(shí),要保持體表的濕潤(rùn),關(guān)鍵是它呼吸氣體的部位是____;魚類是生活在水中的一種常見動(dòng)物,與水生生活相適應(yīng)的呼吸結(jié)構(gòu)是____。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】兩只狗為爭(zhēng)奪一塊骨頭而發(fā)生爭(zhēng)斗的行為是()
A. 節(jié)律行為
B. 攻擊行為
C. 繁殖行為
D. 領(lǐng)域行為
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為了做到合理營(yíng)養(yǎng),我國(guó)營(yíng)養(yǎng)學(xué)家將食物分為五類,并形象地設(shè)計(jì)成“平衡膳食寶塔”,提倡城鄉(xiāng)居民每天均衡地吃這五類食物。初中生正處于生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期,每天應(yīng)當(dāng)比成年人多攝取一些含蛋白質(zhì)較多的食物,即寶塔中( )
A. 第一層和第二層的食物
B. 第二層和第三層的食物
C. 第三層和第四層的食物
D. 第四層和第五層的食物
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】同學(xué)們正處于青春期,進(jìn)入青春期應(yīng)做到( 。
A.不與異性同學(xué)交往
B.積極參加文體活動(dòng)
C.為了發(fā)育,只吃肉類食品
D.為了成績(jī),經(jīng)常熬夜學(xué)習(xí)
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