A. | 抗體 特異性免疫 | B. | 病原體 特異性免疫 | ||
C. | 傳染源 非特異性免疫 | D. | 抗原 非特異性免疫 |
分析 免疫是指人體對(duì)病原體及其有害產(chǎn)物的抵抗力,從獲得途徑來看,免疫分為非特異性免疫和特異性免疫,前者是指先天具有的對(duì)多種病原體有防御作用的免疫,后者是指出生后產(chǎn)生的只對(duì)特定的病原體起作用的免疫.
解答 解:患過天花病的人,天花病毒侵入人體后,會(huì)刺激人體的淋巴細(xì)胞產(chǎn)生一種特殊的蛋白質(zhì)---抗體,該抗體只對(duì)天花病毒有免疫作用;并在人體內(nèi)存留.當(dāng)再有天花病毒侵入時(shí),就會(huì)被存留在人體的抗體清除,但其他病原體侵入時(shí),它并不起作用.因此上述免疫過程屬于特異性免疫,這種免疫是后天獲得的.可見A正確.
故選:A
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是熟記抗原、抗體、特異性免疫的概念以及傳染病的流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)的特點(diǎn).
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 艾滋病病毒是寄生生物,人是寄主 | B. | 艾滋病病毒是宿主,人是寄生生物 | ||
C. | 艾滋病病毒是腐生生物 | D. | 艾滋病病毒的營(yíng)養(yǎng)方式是體外寄生 |
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 出生更多的后代 | B. | 使后代發(fā)育更快 | ||
C. | 便后代不容易得病 | D. | 提高后代的成活率 |
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 柳樹的生長(zhǎng)發(fā)育所需要的物質(zhì)只來源于水 | |
B. | “柳樹的生長(zhǎng)發(fā)育所需要的物質(zhì)完全來源于土壤”的結(jié)論是不科學(xué)的 | |
C. | 柳樹的生長(zhǎng)發(fā)育所需要的物質(zhì)只來源于水和土壤中的無機(jī)鹽 | |
D. | 柳樹的發(fā)育所需要的物質(zhì)有水、無機(jī)鹽和二氧化碳 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③④⑤⑥ | B. | ③①②④⑥⑤ | C. | ②③④①⑤⑥ | D. | ②④③①⑥⑤ |
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