17．17世紀(jì)比利時(shí)的科學(xué)家赫爾蒙特設(shè)計(jì)了一個巧妙的實(shí)驗(yàn)，如圖所示，這個事實(shí)說明（　�。�
A．柳樹的生長發(fā)育所需要的物質(zhì)只來源于水
B．“柳樹的生長發(fā)育所需要的物質(zhì)完全來源于土壤”的結(jié)論是不科學(xué)的
C．柳樹的生長發(fā)育所需要的物質(zhì)只來源于水和土壤中的無機(jī)鹽
D．柳樹的發(fā)育所需要的物質(zhì)有水、無機(jī)鹽和二氧化碳

分析 比利時(shí)的海爾蒙特，做過一個“柳樹實(shí)驗(yàn)”：在盛有200磅干土的瓦罐中，栽上一棵5磅重的柳樹苗，罩上瓦罐后只用水灌溉，5年后樹和落葉總重169磅3盎斯，干土只少了2盎斯．當(dāng)時(shí)他誤認(rèn)為柳樹增加的重量只能來源于水，而不知空氣中二氧化碳所起的作用．

解答 解：由于水是加到桶里的唯一物質(zhì)，于是海爾蒙特認(rèn)為使柳樹生長的物質(zhì)是水，當(dāng)時(shí)他誤認(rèn)為柳樹增加的重量只能來源于水，而不知空氣中二氧化碳所起的作用；現(xiàn)在科學(xué)實(shí)驗(yàn)還證明二氧化碳也是光合作用的重要原料．所以范•海爾蒙特的實(shí)驗(yàn)說明綠色植物生長所需要的物質(zhì)主要水．
故選：A

點(diǎn)評 關(guān)鍵點(diǎn)：當(dāng)時(shí)范•海爾蒙特的結(jié)論是綠色植物生長所需要的物質(zhì)主要是水，他當(dāng)時(shí)不知道，增重的物質(zhì)除了部分來源于水以外，主要還來源于空氣中的二氧化碳．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．如圖是生殖發(fā)育有關(guān)的示意圖，請分析作答：

（1）甲、乙兩圖反映了昆蟲的兩類不同的變態(tài)發(fā)育過程，其中圖乙屬于完全變態(tài)發(fā)育．
（2）丙圖中新生命與母體是通過胎盤進(jìn)行物質(zhì)交換的．
（3）丁圖中表現(xiàn)了綠色開花植物受精的過程，其中受精后的④（填寫圖中代號）能夠發(fā)育成種子，植物靠種子繁殖后代的方式屬于有性生殖．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．患過天花的人對天花病毒有抵抗力，這是因?yàn)樗捏w內(nèi)有抵抗天花病毒的     及哪類免疫（　�。�
A．抗體  特異性免疫B．病原體 特異性免疫
C．傳染源  非特異性免疫D．抗原 非特異性免疫

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．人們在用牛奶制作酸奶時(shí)所利用的一種腐生生物是（　�。�
A．乳酸菌B．青霉C．酵母菌D．黃曲霉

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．圖是根尖的結(jié)構(gòu)模式圖，根據(jù)觀察指出下列對根尖的結(jié)構(gòu)和功能描述不正確的是（　　）
A．分生區(qū)細(xì)胞排列緊密，具有很強(qiáng)的分裂能力，屬于分生組織
B．成熟區(qū)的根毛細(xì)胞有較強(qiáng)的吸收水分和無機(jī)鹽的功能
C．根能不斷地向土壤的深處生長只是由于分生區(qū)細(xì)胞的分裂
D．根冠位于根的最尖端，具有保護(hù)功能

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．某生物興趣小組為探究綠色植物的光合作用，設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，若要探究光是光合作用的必要條件，應(yīng)該選擇的實(shí)驗(yàn)裝置組合是（　　）
A．甲和乙B．甲和丙C．乙和丙D．甲、乙、丙

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．圖為葉片結(jié)構(gòu)示意圖，通過你對葉片橫切永久裝片的觀察，指出下列對相關(guān)結(jié)構(gòu)和功能敘述不正確的是（　�。�
A．①⑤為葉片的上下表皮，由一層綠色的細(xì)胞構(gòu)成
B．②是柵欄組織，④是海綿組織
C．③是葉脈，內(nèi)有輸導(dǎo)組織
D．⑥為氣孔，是植物氣體交換和水分散失的“門戶”

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．某人喝醉了酒，走路搖晃，站立不穩(wěn)，說明酒精主要麻醉了圖二中的什么部位（　　）
A．⑥B．⑦C．⑧D．⑥⑧

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．蘿卜的地上部分和地下部分顏色不同，造成這種差異的主要環(huán)境因素是（　�。�
A．光照B．空氣C．溫度D．水分

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同步練習(xí)冊答案