A. | 苔蘚、藻類、蕨類、種子植物 | B. | 藻類、苔蘚、蕨類、種子植物 | ||
C. | 蕨類、苔蘚、藻類、種子植物 | D. | 苔蘚、蕨類、藻類、種子植物 |
分析 生物進(jìn)化的總體趨勢是從簡單到復(fù)雜,從低等到高等,從水生到陸生.可結(jié)合生物的進(jìn)化樹來解答.
解答 解:如圖生物進(jìn)化樹:
植物的進(jìn)化歷程:原始藻類植物→(原始苔蘚植物和原始蕨類植物)→原始的種子植物(包括原始裸子植物和原始被子植物),而被子植物與裸子植物相比出現(xiàn)了花與果實(shí),使其繁殖能力更強(qiáng)、后代的成活率更高,適應(yīng)能力更強(qiáng),也就更高級.藻類植物無根、莖、葉的劃分,生殖多為低等的孢子生殖,是最低等的植物.因此,植物的類群由低等到高等依次為:藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物、種子植物.
故選:B.
點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是記住生物進(jìn)化的歷程.這部分知識是重點(diǎn),在考試中經(jīng)常出現(xiàn),要注意熟練掌握和應(yīng)用.
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 將番茄和馬鈴薯細(xì)胞融合,繁殖出新植株 | |
B. | 利用某些微生物生產(chǎn)谷氨酸 | |
C. | 利用組織培養(yǎng)的方法繁殖蝴蝶蘭 | |
D. | 將抑制乙烯(一種催熟物質(zhì))合成的基因轉(zhuǎn)入番茄DNA中 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 食品中應(yīng)盡量包含人體所需的各種營養(yǎng)成分和提供足夠的能量 | |
B. | 嚴(yán)格注意飲食衛(wèi)生,防止食品被污染,不吃不潔的食物 | |
C. | 防止偏食 | |
D. | 喜歡吃的食物要多吃,不喜歡吃的食物要少吃 |
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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