分析 (1)光合作用實質(zhì)上是綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物(如淀粉),并且釋放出氧氣的過程.用式子表示:二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機物 (儲存能量)+氧氣.
(2)細胞利用氧,將有機物分解成二氧化碳和水,并且將儲存在有機物中的能量釋放出來,供給生命活動的需要,這個過程叫做植物的呼吸作用.
(3)分析圖示可知,過程B表示植物的光合作用,A表示植物的呼吸作用,a表示氧氣.
解答 解:(1)植物的光合作用表達式:二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機物 (儲存能量)+氧氣;呼吸作用的表達式是:有機物(儲存能量)+氧→二氧化碳+水+能量;則圖示中的B部分表示光合作用,A部分表示呼吸作用,a表示氧氣.
(2)漂浮在水面的滿江紅,其葉片可進行a光合作用過程,但水下的根卻不能,原因是根細胞中沒有葉綠體.通常情況下,綠色植物在夜晚只能進行b呼吸作用.
(3)綠色植物通過B光合作用制造的有機物,不僅為自身提供了物質(zhì)和能量,也為生物圈中所有的生物提供了物質(zhì)和能量;光合作用釋放的氧氣為生物圈中所有生物的呼吸作用提供了氧氣.同時減少了大氣中的二氧化碳含量,維持了生物圈中的碳-氧平衡.
(4)“綠葉在光下制造淀粉”的試驗中,葉片經(jīng)酒精脫色并滴加碘液后,觀察到的顏色變化是,遮光部分沒有光,不能進行光合作用,滴加碘液不變藍;而見光部分有光能進行光合作用,制造有機物,滴加碘液變藍.
故答案為:(1)呼吸作用;光合作用;氧氣
(2)葉綠體;A
(3)B
(4)不變藍;變藍
點評 解此題的關鍵是理解掌握光合作用和呼吸作用的概念及其表達式.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 臼齒發(fā)達 | B. | 門齒發(fā)達 | C. | 犬齒發(fā)達 | D. | 犬齒退化 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:多選題
A. | 生物圈包括大氣圈下層,水圈和巖石圈上層 | |
B. | 生物圈是指陸地以上和海洋以下各約100米厚的范圍 | |
C. | 生物圈是指地球表面有生物生存的圈層 | |
D. | 生物圈能為生物提供生存所需的基本條件 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生產(chǎn)者 | B. | 初級消費者 | C. | 次級消費者 | D. | 分解者 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 雄蕊的花粉散落到雌蕊柱頭上的過程稱為傳粉 | |
B. | 果皮是由子房壁發(fā)育成的 | |
C. | 子葉是由子房發(fā)育成的 | |
D. | 種子是由胚珠發(fā)育成的 |
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