目前在世界許多國家發(fā)生的甲型H1N1流感是由甲型H1N1流感病毒引起的、具有高度傳染性的傳染病,許多科研工作都正在研制甲型H1N1流感疫苗,我國政府采取了許多措施防止疫情蔓延.下列說法錯誤的是( 。
A.正在研制的甲型H1N1流感疫苗,在免疫學(xué)中稱為抗原
B.若疫苗研制成功并接種于健康人群,這屬于非特異性免疫
C.從傳染病的角度看,甲型H1N1流感病毒是病原體
D.我國政府對境外歸國人員進(jìn)行體溫測試,對發(fā)熱者進(jìn)行隔離醫(yī)學(xué)觀察,這一措施是為了控制傳染源
A、侵入人體的甲型HIN1流感病毒可以稱為抗原,會刺激人體內(nèi)的淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抵抗流感病毒的抗體.不符合題意;
B、若疫苗研制成功并接種于健康人群,這屬于特異性免疫而不是非特異性免疫,符合題意;
C、從傳染病的角度看,甲型H1N1流感病毒是病原體說法正確.不符合題意;
D、將患者進(jìn)行醫(yī)學(xué)隔離治療,這一措施屬于控制傳染源,針對傳染源所采取的措施屬于控制傳染源,不符合題意;
故選:B
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2009?包頭)目前在世界許多國家發(fā)生的甲型H1N1流感是由甲型H1N1流感病毒引起的、具有高度傳染性的傳染病,許多科研工作都正在研制甲型H1N1流感疫苗,我國政府采取了許多措施防止疫情蔓延.下列說法錯誤的是( 。

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科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

閱讀材料,回答下列問題閱讀
材料1:我國不僅有豐富多彩的動植物資源,而且還有許多種類是世界上獨(dú)一無二的特有種和十分珍貴的稀有物種.已知脊椎動物就有667個特有種,為中國脊椎動物總種數(shù)的10.5%,種子植物有5個特有科,256個特有屬,17 300種以上的特有種.中國還有一些被稱為“活化石”的珍稀動物和植物,如大熊貓、白鰭豚、文昌魚、鸚鵡螺、水杉、銀杏、銀杉等.此外,還有金絲猴、儒艮、藏羚羊、東北虎、朱鹮、褐馬雞、丹頂鶴、綠孔雀、揚(yáng)子鱷、珙桐、紅豆杉、望天樹、金錢松、紅松等稀有物種,這些都是生物資源保護(hù)的重點(diǎn)對象.
材料2:上世紀(jì)80年代,由于受到巨額利益驅(qū)使,不法分子在可可西里地區(qū)進(jìn)行瘋狂盜獵.可可西里的藏羚羊數(shù)量曾從20萬只銳減到2萬只.1999年,中國歷史上首次由國家發(fā)起的武裝反盜獵行動--“可可西里一號行動”打響,藏羚羊分布區(qū)內(nèi)的各自然保護(hù)區(qū)開始了依法保護(hù)藏羚羊的歷程.經(jīng)過10年的反盜獵斗爭,青藏高原的藏羚羊數(shù)量逐漸恢復(fù).據(jù)統(tǒng)計(jì),自1990年以來,中國森林公安共破獲盜獵藏羚羊的案件100余起,收繳藏羚羊皮1.7萬余張,藏羚羊絨1100余公斤,各種槍支300余支,子彈15萬發(fā),各種車輛153輛,抓獲盜獵藏羚羊的犯罪嫌疑人近3000人.目前藏羚羊主要棲息地--羌塘國家級自然保護(hù)區(qū)內(nèi)的藏羚羊已由保護(hù)前的6萬多只恢復(fù)到約12萬只.
材料3:水葫蘆是我國幾十年前從國外引進(jìn)的一種植物,曾一度的用來凈化污水,但引入我國云南昆明的滇池后,由于水質(zhì)污染導(dǎo)致水葫蘆瘋長,幾乎遮蓋了整個滇池,使很多水生物幾乎絕跡.
請回答下列問題
(1)材料1說明我國具有生物
種類
種類
多樣性的特征,其實(shí)質(zhì)是
基因
基因
的多樣性.
(2)材料2中同時被稱為植物界的“活化石”和中國鴿子樹的我國特有的珍惜植物是
珙桐
珙桐
.材料表明近年來,我國藏羚羊數(shù)目急劇減少,為保護(hù)藏羚羊采取最有效的措施是
建立藏羚羊自然保護(hù)區(qū)
建立藏羚羊自然保護(hù)區(qū)

(3)材料3表明,水葫蘆引進(jìn)后,滇池的生態(tài)環(huán)境遭到嚴(yán)重的破壞,這種從外地引進(jìn)物種造成當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)系統(tǒng)嚴(yán)重破壞的現(xiàn)象,在生物學(xué)上稱
外來生物入侵
外來生物入侵

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科目:初中生物 來源:2009年內(nèi)蒙古包頭市中考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

目前在世界許多國家發(fā)生的甲型H1N1流感是由甲型H1N1流感病毒引起的、具有高度傳染性的傳染病,許多科研工作都正在研制甲型H1N1流感疫苗,我國政府采取了許多措施防止疫情蔓延.下列說法錯誤的是( )
A.正在研制的甲型H1N1流感疫苗,在免疫學(xué)中稱為抗原
B.若疫苗研制成功并接種于健康人群,這屬于非特異性免疫
C.從傳染病的角度看,甲型H1N1流感病毒是病原體
D.我國政府對境外歸國人員進(jìn)行體溫測試,對發(fā)熱者進(jìn)行隔離醫(yī)學(xué)觀察,這一措施是為了控制傳染源

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