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17．在分類學上，小麥和玉米是同科不同屬，小麥和大豆是同門不同綱．下列說法正確的是（　�。�
A．小麥和玉米、大豆之間沒有共同的特征
B．小麥和玉米、大豆之間共同特征一樣多
C．小麥和玉米之間共同特征少，小麥和大豆之間共同特征多
D．小麥和玉米之間共同特征多，小麥和大豆之間共同特征少

分析 生物體的分類單位有界、門、綱、目、科、屬、種，種是最小的分類單位．分類單位越大，共同點越少，親緣關系越遠；分類單位越小，共同點越多，親緣關系越近．水稻和小麥同綱，水稻、油菜和小麥同門．

解答 解：生物所屬的等級越小，生物的親緣關系越近，共同特征越多，等級越大，親緣關系越遠，共同特征越少．
由題意可知，小麥和玉米是同科不同屬，小麥與大豆是同門不同綱．科比門小，因此小麥和玉米之間的親緣關系較近，共同特征多，小麥和大豆之間的親緣關系較遠，共同特征少．可見D符合題意．
故選：D．

點評 關鍵是熟練掌握生物的分類知識．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

12．如圖是“綠葉在光下合成淀粉”的實驗，請據圖回答問題：

（1）實驗前需將植物放在黑暗處一晝夜，其目的是使葉片中的淀粉全部轉運和消耗．
（2）實驗的變量是光照．
（3）在步驟F中，滴加的試劑是碘液，其目的是檢驗植物光合作用制造的有機物是淀粉．
（4）綠色植物通過光合作用不斷吸收大氣中的二氧化碳，同時放出氧氣．維持生物圈中的碳-氧平衡．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．一個豆角里有四粒種子，發(fā)育為豆角和種子的分別是（　　）
A．四個子房，一個胚珠B．一個子房壁，四個胚珠
C．一個子房，四個受精卵D．一個子房，四個胚珠

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．地球上最低等和最高等的植物分別是（　�。�
A．藻類植物、被子植物B．藻類植物、蕨類植物
C．裸子植物、被子植物D．苔蘚植物、被子植物

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

12．蚯蚓為常見的一種陸生環(huán)節(jié)動物，生活在土壤中，晝伏夜出，喜溫，喜透氣，以畜禽糞便和有機廢物垃圾為食，連同泥土一同吞入．蚯蚓是否喜濕潤的土壤呢？李凡同學就這個問題設計一組對照實驗進行探究，他將20條蚯蚓放在干土與濕潤土之間，每隔2分鐘記錄干土和濕潤土中蚯蚓數量，其統(tǒng)計結果如表．
統(tǒng)計次數濕潤土中蚯蚓數量（條）干土中蚯蚓
144
254
373
493
5102
6122
7161
8181
919
10200
請回答下列問題：
（1）該實驗可以證明蚯蚓適宜生活在濕潤的土壤環(huán)境中．
（2）該對照實驗設置的變量是土壤濕度．
（3）除了土壤濕度影響蚯蚓外，還有許多其他非生物因素影響蚯蚓生活，請你說出其中一個：光、空氣、溫度等
（4）蚯蚓既是動物，同時也是生態(tài)系統(tǒng)的分解者，它能把有機廢物分解為無機物，供給綠色植物再利用．
（5）在做“探究蚯蚓生活習性”的實驗時，把剛從土里挖出的蚯蚓洗干凈后放在干燥的紙盒里，結果第二天做實驗時發(fā)現蚯蚓全死了．請你分析蚯蚓死亡的原因：A
A．皮膚干燥，無法呼吸 B．紙盒缺少空氣C．紙盒里缺少食物 D．紙盒缺少空氣、食物
（6）圖中蚯蚓中結構B是蚯蚓的環(huán)帶．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．圖是人體消化系統(tǒng)組成示意圖，請在[]中填序號，橫線上填文字．
（1）在獨立存在的消化腺中，分泌的消化液中含有多種消化酶的是[3]胰腺；分泌的消化液中不含消化酶的是[6]肝臟．
（2）對蛋白質進行初步消化的結構是[2]胃．
（3）消化道中只有消化而基本無吸收功能的是[1]口腔只有吸收而無消化功能的是[4]大腸，既有消化又有吸收功能的是[2]胃和[7]小腸．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．減輕空氣污染、改善空氣質量的根本措施是（　�。�
A．大面積植樹造林B．減少污染物的排放
C．灑水車噴灑路面D．禁止施用化肥和噴灑農藥

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

6．人體小腸長約5～6米，是消化道中最長的一段，是消化和吸收的主要場所．小腸黏膜的表面有許多的環(huán)形皺襞，上有許多絨毛，大大增加了消化和吸收的面積．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列有關抗體的敘述中正確的是（　�。�
A．一種抗體能消滅多種抗原B．抗體是一種糖類
C．抗體是由淋巴細胞產生D．抗體是人人生來就有的

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