15．下列關(guān)于動物與其相對應(yīng)的呼吸器官，不正確的是（　�。�
A．蚯蚓-體壁B．鯽魚-鰓C．蝗蟲-氣門D．家鴿-肺

分析 自然界中的動物多種多樣，其特點各不相同，不同的動物有著不同的呼吸器官．

解答 解：A、蚯蚓屬于環(huán)節(jié)動物，靠濕潤的體壁完成呼吸作用，A正確；
B、大多數(shù)的水生動物生活在水中，吸收水中的溶解氧，用鰓呼吸，如鯽魚等，B正確；
C、蝗蟲生活在陸地上，用氣管呼吸，而不是氣門，C錯誤；
D、家鴿屬于鳥類，其體內(nèi)有發(fā)達(dá)的氣囊，它分布于內(nèi)臟之間、肌肉之間和骨的空腔里，氣囊都與肺相通，有儲存空氣、協(xié)助呼吸的功能．呼吸方式為雙重呼吸，家鴿用肺呼吸，D正確；
故選：C．

點評 掌握各種動物的呼吸器官，如蚯蚓的是體壁，蝗蟲的是氣管，魚的是鰓，鴿子的是肺等．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

18．沉睡千年的古蓮能發(fā)芽，主要是由于它的胚是完整、有活性的．√（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．W 饑餓導(dǎo)致身體虛弱時，能盡快恢復(fù)體能的食物是（　　）
A．饅頭B．雞蛋C．牛肉D．肥豬肉

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

3．男性的兩種精子與女性的卵細(xì)胞結(jié)合的機(jī)會相同，所以生男生女的機(jī)會均等．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列動物行為中屬學(xué)習(xí)性行為的是（　�。�
A．母雞孵卵
B．雞聽到主人的腳步聲趕來吃食
C．公雞報曉
D．公雞看到其它公雞進(jìn)入自己領(lǐng)地便會發(fā)出“咯咯”的叫聲

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．如圖為草原某生態(tài)系統(tǒng)循環(huán)示意圖，圖中A、B、C、D分別代表生態(tài)系統(tǒng)的成分，①～⑦代表碳元素的傳遞過程．請據(jù)圖回答：
（1）碳元素通過過程[①]光合作用由無機(jī)環(huán)境進(jìn)入生物體．碳元素在無機(jī)環(huán)境與生物之間以二氧化碳的形式進(jìn)行循環(huán)．
（2）圖中B是指生產(chǎn)者；，D是指分解者．
（3）圖中B與C之間的生態(tài)關(guān)系是捕食．
（4）伴隨著物質(zhì)循環(huán)，能量沿食物鏈傳遞的特點是單向流動，逐級遞減．
（5）若在草原上適度放牧，該生態(tài)系統(tǒng)會由于牧草的不斷生長而基本維持原狀；但如果在該草原上放養(yǎng)的牲畜太多，就會嚴(yán)重破壞草場植被，造成土地沙化，草場就很難恢復(fù)原樣了．這一事實說明生態(tài)系統(tǒng)自動調(diào)節(jié)能力是有限的．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．大棚栽培黃瓜，在夜間適當(dāng)降低大棚內(nèi)溫度其目的是（　　）
A．減少蟲災(zāi)的發(fā)生B．促進(jìn)植物體內(nèi)有機(jī)物的分解
C．促進(jìn)植物的光合作用D．降低呼吸作用，有利于有機(jī)物積累

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

4．綠色植物細(xì)胞都能進(jìn)行光合作用和進(jìn)行呼吸作用．×．（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖是生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖，圖中A～E代表生態(tài)系統(tǒng)中的某些成分，①②③表示生物的某些生理過程．請據(jù)圖回答問題．
（1）在此生態(tài)系統(tǒng)中最基本、最關(guān)鍵的生物組成成分是[A]，它在碳循環(huán)中的作用是吸收二氧化碳，促進(jìn)了碳循環(huán)．
（2）碳主要以的形式參與物質(zhì)循環(huán)．碳元素通過生理過程①③（填數(shù)字）由生物體進(jìn)入無機(jī)環(huán)境．
（3）在生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)，各種生物之間由于吃與被吃關(guān)系而形成的一種聯(lián)系，叫做食物鏈．請寫出該生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈A→B→C→D（用箭頭和字母表示）．
（4）生態(tài)系統(tǒng)中各種成分并不是一成不變的，在此生態(tài)系統(tǒng)中若D的數(shù)量突然減少，則其他生物短時間內(nèi)也會減少的是B．
（5）碳循環(huán)過程中同時進(jìn)行能量流動和物質(zhì)循環(huán)，它們將生態(tài)系統(tǒng)的各種成分聯(lián)系成了一個統(tǒng)一的整體．

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同步練習(xí)冊答案