18．下面四圖分別表示生物種群隨時間（t）推移而發(fā)生數(shù)量（n）變化，那么圖中表示共生關(guān)系的是（　�。�
A．B．C．D．

分析 生物之間常見的關(guān)系有：①捕食關(guān)系、②共生關(guān)系、③寄生關(guān)系、④合作關(guān)系、⑤競爭關(guān)系等，其中生物共同生活在一起，相互依賴，彼此有利，一旦分開，二者都要受到很大的影響，甚至不能生活而死亡，這種現(xiàn)象叫共生．

解答 解：根據(jù)圖中曲線的變化可以判斷，B圖中的兩種生物“同生共死”的同步性變化，屬于共生；A圖中的生物一種隨著另一種生物數(shù)量的變化而變化，屬于捕食；C、D圖兩種生物剛開始時都增加，后來一種逐漸減少，甚至滅絕，另一種增加到一定數(shù)量后基本不變，屬于競爭．
故選：B

點(diǎn)評 本題考查生物的種間關(guān)系，意在考查考生識圖能力和理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．如圖是甲、乙、丙、丁四位同學(xué)分別在視野中看到葉片某種組織細(xì)胞的物象，對此描述不正確的是（　　）
A．甲可通過移動裝片，將細(xì)胞移到視野中央
B．乙可能是由于遮光器上的光圈沒有對準(zhǔn)通光孔造成的
C．從丙觀察的細(xì)胞排列特點(diǎn)看，該組織很可能是葉片上的保護(hù)組織
D．丁觀察的效果不理想，最可能的原因是視野亮度不夠

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．蝗蟲與陸地生活相適應(yīng)的呼吸部位是（　　）
A．鰓B．肺C．氣囊D．氣門

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列植物體的食用部分，屬于營養(yǎng)器官的是（　�。�
①蘋果   ②馬鈴薯   ③茄子  ④白菜  ⑤甘蔗   ⑥大米．
A．①②④⑤B．②④⑤C．②③④D．②④⑤⑥

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．如圖是顯微鏡結(jié)構(gòu)圖，請據(jù)圖回答問題：
（1）用來調(diào)節(jié)光線強(qiáng)弱的結(jié)構(gòu)是[7]遮光器和[9]反光鏡．
（2）轉(zhuǎn)動時，鏡筒的升降范圍很小的結(jié)構(gòu)是[12]細(xì)準(zhǔn)焦螺旋．
（3）接近玻片標(biāo)本的鏡頭是[4]物鏡．
（4）取顯微鏡時，握鏡的部位是[13]鏡臂．
（5）把玻片標(biāo)本放上[5]載物臺后，要用標(biāo)本夾壓住，標(biāo)本要正對[6]通光孔的中央．
（6）在低倍鏡下看到物象以后轉(zhuǎn)到高倍鏡是高倍鏡正對玻片后應(yīng)調(diào)節(jié)[12]細(xì)準(zhǔn)焦螺旋才能看到放大倍數(shù)更高更清晰的物象．

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科目：初中生物 來源： 題型：多選題

3．在做發(fā)酵演示實(shí)驗中，有關(guān)實(shí)驗說法錯誤的是（　�。�
A．瓶中產(chǎn)生的許多氣泡是氧氣
B．溫度控制在20℃作用現(xiàn)象最明顯
C．氣球能收集酵母菌呼吸產(chǎn)生的二氧化碳
D．溫度適宜、營養(yǎng)充分時，酵母菌會進(jìn)行孢子生殖

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

10．英國博物學(xué)家達(dá)爾文，通過研究提出了解釋生物進(jìn)化的理論學(xué)說．他把通過激烈的生存競爭，適者生存，不適者被淘汰的過程，稱為自然選擇．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．在下列各測量體溫的部位中，所測結(jié)果與體溫最接近的是（　�。�
A．口腔B．腋窩C．直腸D．肺內(nèi)

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．觀察右圖人的心臟內(nèi)部結(jié)構(gòu)示意圖，圖中①和④所指的腔分
別是心臟的（　�。�
A．左心室、右心房B．右心房、左心室C．右心室、左心房D．右心室、左心室

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同步練習(xí)冊答案