下列實驗步驟不正確的是（　　）
A、觀察葉片結(jié)構(gòu)：取材→切片→制片→觀察→畫圖B、制作人口腔上皮細胞臨時裝片：擦→滴→刮→涂→蓋→染C、調(diào)查生物種類：選擇調(diào)查范圍→分組→設(shè)計調(diào)查路線→歸類→整理→調(diào)查記錄D、練習使用顯微鏡：取鏡和安放→對光→觀察
分析：調(diào)查法是生物上常用的方法，要掌握調(diào)查法的目的和具體做法，制作臨時裝片和練習使用顯微鏡，為中考重點內(nèi)容．
解答：解：A、在觀察葉片結(jié)構(gòu)時，要先選擇葉片，進行徒手切片，然后制片，放在顯微鏡下觀察，并根據(jù)觀察到的圖象繪圖，故符合題意；
B、制作人口腔上皮細胞臨時裝片，為便于記憶可以簡化為“擦”“滴”“刮”“涂”“蓋”“染”．故符合題意；
C、關(guān)于調(diào)查生物種類，其基本步驟如下：先選擇調(diào)查范圍，進行分組，各組設(shè)計調(diào)查路線，各種調(diào)查并做好記錄，按記錄把生物進行歸類，各組整理調(diào)查資料，各種進行討論與交流，得出結(jié)果．故不符合題意；
D、練習使用顯微鏡的三大步驟，取鏡和安放→對光→觀察，故符合題意；
故選：C
點評：掌握調(diào)查法的內(nèi)容和要求，不同的題目要根據(jù)題意選擇正確的調(diào)查方法．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

為了驗證溫度對酶活性的影響，某同學設(shè)計了如下實驗方案和步驟：取3支大小相同的試管，分別編號為甲、乙、丙；分別向3支試管中加入3mL漿糊；再各加入2mL新鮮的淀粉酶溶液；將甲、乙、丙3支試管分別置于0℃、35℃、100℃下約5min，取出試管；各加入2mL雙縮脲試劑（邊加邊振蕩），用沸水浴檢驗；觀察試管內(nèi)物質(zhì)顏色的變化．下列對實驗的評價正確的是：①實驗步驟不正確②溫度設(shè)置不合理③不能用雙縮脲試劑檢驗（　　）

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科目：初中生物 來源： 題型：

下面是“綠葉在光下制造有機物”的實驗步驟：
①把盆栽的天竺葵放到黑暗處一晝夜；    
②用黑紙片把葉片的一部分從上、下兩面遮蓋起來，然后移到陽光下照射；
③幾小時后，摘下葉片，去掉遮光的紙片；
④把葉片放人盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱，使葉片變成黃白色；
⑤用清水漂洗葉片，再把葉片放到培養(yǎng)皿里，向葉片滴加碘液；
⑥稍停片刻，用清水沖掉碘液，觀察葉色發(fā)生了什么變化．
關(guān)于以上實驗，下列敘述中不正確的是（　　）
A、步驟①的作用是將植物葉片的淀粉消耗掉B、該實驗中沒有對照實驗C、該實驗的現(xiàn)象是葉片的見光部分遇碘變藍，遮光部分遇碘不變藍D、該實驗既能證明綠色植物能制造有機物，又有證明其制造有機物需要光

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科目：初中生物 來源： 題型：單選題

下列實驗步驟不正確的是


  1. A.
    觀察葉片結(jié)構(gòu)：取材→切片→制片→觀察→畫圖
  2. B.
    制作人口腔上皮細胞臨時裝片：擦→滴→刮→涂→蓋→染
  3. C.
    調(diào)查生物種類：選擇調(diào)查范圍→分組→設(shè)計調(diào)查路線→歸類→整理→調(diào)查記錄
  4. D.
    練習使用顯微鏡：取鏡和安放→對光→觀察

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

為了驗證溫度對酶活性的影響，某同學設(shè)計了如下實驗方案和步驟：取3支大小相同的試管，分別編號為甲、乙、丙；分別向3支試管中加入3mL漿糊；再各加入2mL新鮮的淀粉酶溶液；將甲、乙、丙3支試管分別置于0℃、35℃、100℃下約5min，取出試管；各加入2mL雙縮脲試劑（邊加邊振蕩），用沸水浴檢驗；觀察試管內(nèi)物質(zhì)顏色的變化．下列對實驗的評價正確的是：①實驗步驟不正確②溫度設(shè)置不合理③不能用雙縮脲試劑檢驗（　　）
A．只有①正確B．只有②正確C．①和②正確D．①②③都正確

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