精英家教網 > 初中生物 > 題目詳情
13．混合芽將來發(fā)育成枝條和花．

分析 按芽將來發(fā)育情況的不同可以分為葉芽、花芽、混合芽．按芽的著生位置分可以分為頂芽和側芽．著生在枝條或主干頂端的芽是頂芽，著生在枝條側面或側枝側面的芽是側芽．

解答 解：由分析可知，按芽將來發(fā)育情況的不同可分為葉芽、花芽、混合芽．葉芽發(fā)育為莖和葉（枝條）；花芽發(fā)育為花；混合芽發(fā)育為枝條和花．
故答案為：枝條；花．

點評 枝芽（葉芽）發(fā)育為莖和葉（枝條）；花芽發(fā)育為花；混合芽發(fā)育為枝條和花，芽的名稱與功能相似．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列有關動物生殖、發(fā)育的敘述中，不正確的是（　�。�
A．蝗蟲的發(fā)育包括受精卵、幼蟲和成蟲三個階段
B．娃娃魚、家鴿的生殖和發(fā)育都離不開水
C．蒼蠅的發(fā)育過程屬于完全變態(tài)發(fā)育
D．孔雀開屏與鳥類的生殖和發(fā)育有關

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．如圖為某種樹葉的外形圖，請據圖及箭頭所示，回答下列問題．
（1）若此圖為光合作用示意圖，①、④所指的物質分別是①為二氧化碳，④為有機物．
（2）若此圖為呼吸作用圖，則，①、②分別為：①為氧氣，②為二氧化碳．
（3）若此圖為蒸騰作用圖，則圖中數字②所指的物質是水蒸氣．根吸收的水分向上運輸到葉的主要動力是來自葉片的蒸騰作用，在此過程中，②參與了生物圈中的水循環(huán)．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．關節(jié)的特點是既牢固又靈活，與這一特性無關的敘述是（　�。�
A．骨的表面有骨膜
B．關節(jié)囊由堅韌的結締組織構成
C．關節(jié)頭和關節(jié)窩的表面覆蓋著光滑的軟骨
D．關節(jié)腔內有滑液

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．人類生活過程中的能量最終來自（　�。�
A．植物B．動物C．微生物D．太陽

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．觀察菜豆種子和玉米種子的結構圖，回答下列問題：（ 橫線中填序號）
（1）甲 圖是菜豆種子結構圖，乙 圖是玉米種子結構圖．
（2）菜豆種子和玉米種子共有的結構是種皮和胚，胚又由【2】胚根；【1】胚軸；【4】胚芽；【5】子葉構成．
（3）兩種種子中，將來發(fā)育成莖和葉的結構是胚芽；發(fā)育成根的結構是胚根．
（4）當把碘液滴在玉米種子的縱切面上時胚乳會被染成藍色．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列變異對生物自身的生存不利的是（　�。�
A．特大尾鰭的金魚B．白化的玉米苗
C．矮稈抗倒伏的小麥D．球胸觀賞鴿

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．孢子植物包括（　　）
A．藻類植物B．苔蘚植物C．蕨類植物D．以上都是

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．如圖是某農田生態(tài)系統(tǒng)中生物之間的關系圖，對該圖分析正確的是（　　）
A．該生態(tài)系統(tǒng)共有3條食物鏈
B．圖中的所有生物可以構成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)
C．該生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來源于植物
D．若食蟲鳥的數量銳減，短期內植物的數量會減少

查看答案和解析>>

同步練習冊答案