實驗步驟:
(1)用濕棉花包住魚的鰓部,讓小魚不感到呼吸困難就不太會掙扎,在尾部可以用濕棉花壓住,為避免污染物使鏡頭,也可以用載玻片壓住尾鰭。
(2)要保證觀察的尾鰭(透明的部分)正對通光孔的中心,先鏡物鏡接近標本,再轉動粗準焦螺旋緩慢上升,因尾鰭上有色素,當接近焦距時白亮的視野中會出現(xiàn)顏色,這時一定要盡量緩慢上升,否則必須重新調焦。
(3)看到比較清蜥的物象后再使用西準焦蜾旋使其更清淅,適當調節(jié)培養(yǎng)皿的位置,尋找合適的毛細血管。根據(jù)血液流動特點,判斷血管類型。
請根據(jù)實驗的方法、步驟和現(xiàn)象,回答下列問題:
(1)濕棉絮包裹在小魚頭部的鰓蓋和軀干部,在實驗觀察過程中,應時常往棉絮上滴加 ______ ,這樣做的目的是 ______ 。
(2)通常情況下,使用 ______ 倍顯微鏡觀察尾鰭血管內血液的流動情況,因為 ______ 。
(3)圖二是顯微鏡下觀察到的圖象.根據(jù)血流方向標記,請你判斷:
血管,判斷的主要依據(jù)是
[A]是 ______ 血管,判斷的主要依據(jù)是 ______ ;
[B]是 ______ 血管,判斷的主要依據(jù)是 ______ ;
[C]是 ______ 血管,判斷的主要依據(jù)是 ______ 。
科目:初中生物 來源:2015-2016學年黑龍江省牡丹江管理局北斗星協(xié)會八年級下學期第二次模擬生物試卷(解析版) 題型:填空題
遇到巨大聲響時,要迅速張口,或者掩耳閉口,這是為了保護 。
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科目:初中生物 來源:2015-2016學年黑龍江省牡丹江管理局北斗星協(xié)會八年級下學期第二次模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題
生物既能適應環(huán)境又能影響環(huán)境,下列哪項能夠說明生物適應環(huán)境( )
A. 蟻穴潰堤 B. 青蛙冬眠 C. 蚯蚓松土 D. 大樹底下好乘涼
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科目:初中生物 來源:2016-2017學年江蘇省東臺市第二教育聯(lián)盟七年級下學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如下圖,將新鮮的血液分別放入A、B、C、D四支試管中,其中A、B試管中加入抗凝劑,C、D試管中不加任何物質,靜置24小時后,其中正確的圖示是 ( )
A. B. C. D.
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科目:初中生物 來源:2016-2017學年江蘇省東臺市第二教育聯(lián)盟七年級下學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
人體內食物的化學性消化開始于
A. 胃 B. 小腸 C. 口腔 D. 食道
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科目:初中生物 來源:2016--2017學年山東省七年級下學期期中學業(yè)水平測試模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題
哈維是英國生理學家,做了如下一個實驗:他用絲帶扎緊人的上臂時,發(fā)現(xiàn)絲帶下方的靜脈隆起而動脈卻變得扁平;在絲帶上方的動脈隆起而靜脈扁平.這一事實說明了( )
A.血流方向相反:動脈離心方向,靜脈向心方向
B.血流方向相反:動脈向心方向,靜脈離心方向
C.血流方向一致:靜脈有靜脈瓣所以隆起
D.血流方向一致,動脈有動脈瓣所以隆起
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科目:初中生物 來源:2016--2017學年山東省七年級下學期期中學業(yè)水平測試模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題
人體在呼吸過程中,當肋間外肌和膈肌同時舒張時,肋骨和膈的運動方式是( 。
A. 肋骨上升,膈上升 B. 肋骨上升,膈下降
C. 肋骨下降,膈上升 D. 肋骨下降,膈下降
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科目:初中生物 來源:2016-2017學年江西省撫州市七年級下學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:探究題
用顯微鏡觀察,你可以發(fā)現(xiàn)一個奇妙的微觀世界,請回答:
(1)顯微鏡對光時,轉動轉換器,使 ______ (填“低倍”或“高倍”)物鏡對準通光孔。
(2)圖1中,決定物像放大倍數(shù)的結構是是哪兩個 ______ (填標號)。
(3)圖2是人血涂片視野,當人體有炎癥時,數(shù)量高于正常值的是[ ______ ]白細胞。其中血小板的功能是______。
(4)圖3是小魚尾鰭內血液流動的視野,[⑧]_________內紅細胞呈單行通過。
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科目:初中生物 來源:2016-2017學年福建省七年級下學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
如圖是人體排卵、受精和懷孕的示意圖.請據(jù)圖回答:
(1)女性生殖系統(tǒng)的主要生殖器官是[①]___,能產生卵細胞和分泌______激素。
(2)精子和卵細胞在________中結合,形成受精卵。
(3)受精卵不斷進行分裂,逐漸發(fā)育成胚泡,并植入子宮內膜,這就是懷孕。胎兒在母體的[③]______里發(fā)育,胎兒所需要的營養(yǎng)物質和氧通過臍帶和______從母體的獲得。
(4)成熟的胎兒通過陰道從母體內產出,這一過程叫做___________。
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