8．父母都是有耳垂的，并且基因都是Aa，如果生下的孩子也是有耳垂的，孩子的基因組成是（　�。�
A．AAB．AA或AaC．AaD．aa

分析 生物的性狀由基因控制，基因有顯性和隱性之分；當(dāng)細(xì)胞內(nèi)控制某種性狀的一對(duì)基因都是顯性或一個(gè)是顯性、一個(gè)是隱性時(shí)，生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀；當(dāng)控制某種性狀的基因都是隱性時(shí)，隱性基因控制的性狀才會(huì)表現(xiàn)出來(lái)．

解答 解：一個(gè)家庭中父母是有耳垂，基因組成為Aa，其遺傳圖解如圖：

孩子的基因組成為AA或Aa，故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查的是基因的顯性和隱性以及性狀表現(xiàn)，解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是會(huì)利用遺傳圖解分析解答遺傳問(wèn)題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．
（1）圖中的“”代表染色體，A和a代表基因
（2）人體的受精卵中有46條染色體．
（3）母親的性染色體組成是XX．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．生物化石之所以能證明生物的進(jìn)化，起根本原因是（　�。�
A．化石是保存在地層中的生物的遺體或植物
B．化石就是有一定順序的地殼巖石
C．化石就是生物的祖先
D．各類(lèi)生物化石在地層中出現(xiàn)有一定順序

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

16．合理營(yíng)養(yǎng)是指全面而均衡的營(yíng)養(yǎng)，“全面”是指攝取的營(yíng)養(yǎng)素的種類(lèi)要齊全．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．根據(jù)右面消化系統(tǒng)模式圖，分析回答下列問(wèn)題：
（1）我們的主糧米和面的主要成分是淀粉，其消化和吸收的主要場(chǎng)所是[⑧]小腸．
（2）分泌的消化液中不含消化酶的消化腺是[④]肝臟，它所分泌的消化液是，作用是將脂肪轉(zhuǎn)變成脂肪微粒．
（3）兒童、青少年正在長(zhǎng)身體，應(yīng)該多補(bǔ)充蛋白質(zhì)，該物質(zhì)的徹底消化需要三種消化液，分別是胃腺 分泌的胃液，⑥胰腺分泌的胰液  和腸腺 分泌的腸液．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列屬于肌肉組織的是（　　）
A．B．C．D．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．某研究小組為探究負(fù)氧離子對(duì)空氣質(zhì)量有何影響，進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：
①在甲、乙兩個(gè)相同的房間內(nèi)，通過(guò)釋放煙霧制造空氣污染物濃度較高的環(huán)境．
②在甲房間內(nèi)釋放一定量的負(fù)氧離子，乙房間不做處理．
③每隔1小時(shí)對(duì)甲、乙房間內(nèi)空氣污染物中的PM2.5濃度進(jìn)行檢測(cè)，獲得的數(shù)據(jù)經(jīng)處理后如下圖所示．
請(qǐng)分析回答：
（1）實(shí)驗(yàn)中設(shè)置乙房間的目的是作為對(duì)照，以探究PM2.5濃度的變化是否與負(fù)氧離子有關(guān)．
（2）“0小時(shí)”時(shí)，甲、乙兩個(gè)房間PM2.5濃度的檢測(cè)值有較明顯差異，檢測(cè)人員解釋這是此時(shí)煙霧顆粒物尚未分布均勻所致．那么，此時(shí)該如何檢測(cè)才能使實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)更加準(zhǔn)確？隨機(jī)多點(diǎn)檢測(cè)，求平均值．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．在一條食物鏈中，如果第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)和第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)數(shù)量差不多，第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)數(shù)量最多，那么下列食物鏈最符合這一條件的是（　　）
A．草→食植性昆蟲(chóng)→食蟲(chóng)鳥(niǎo)B．草→兔→狼
C．樹(shù)→食植性昆蟲(chóng)→食蟲(chóng)鳥(niǎo)D．草→食植性昆蟲(chóng)→狼

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．2014年，廣東遭遇20年以來(lái)最嚴(yán)重的登革熱疫情，登革熱是由登革熱病毒引起的急性病毒性疾病，主要通過(guò)伊蚊叮咬在人群當(dāng)中傳播
（1）登革熱病毒的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成．
（2）從傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)分析，患登革熱的病人屬于傳染源．
（3）在預(yù)防登革熱的公益廣告中，提倡大家“齊動(dòng)手，清積水”，這一預(yù)防措施屬于切斷傳播途徑
（4）2014年11月2日，世界首個(gè)登革熱疫苗成功通過(guò)測(cè)試，該疫苗進(jìn)入人體后在不引起疾病的前提下，刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體，從而將入侵的病原體清除，這屬于人體的第三道防線．

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