A. | 基因的多樣性 | B. | 種類的多樣性 | ||
C. | 數(shù)量的多樣性 | D. | 生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 |
分析 生物多樣性通常有三個層次的含義,即生物種類的多樣性、基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性.
解答 解:基因的多樣性是指物種的種內(nèi)個體或種群間的基因變化,不同物種(水稻和小麥)之間基因組成差別很大,同種生物如野生水稻和普通水稻之間基因也有差別,每個物種都是一個獨特的基因庫.我國動物、植物和野生親緣種的基因多樣性十分豐富,為動植物的遺傳育種提供了寶貴的遺傳資源.如我國科學(xué)家袁隆平用野生水稻與普通水稻雜交,培育出了高產(chǎn)的雜交水稻,表明生物基因的多樣性是培育農(nóng)作物新品種的基因庫.
故選:A
點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物多樣性的內(nèi)涵.明確雜交育種是利用了基因的多樣性.
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 組織培養(yǎng)技術(shù) | B. | 轉(zhuǎn)基因技術(shù) | C. | 發(fā)酵技術(shù) | D. | 克隆技術(shù) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蛾的口器的特征決定蘭花花矩變異的方向 | |
B. | 花矩變長是蘭花新種形成的必要條件 | |
C. | 口器與花矩的相互適應(yīng)是共同進化的結(jié)果 | |
D. | 蛾的口器會因吸食花蜜而越變越長 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 身體呈兩側(cè)對稱有利于感知來自各個方向的刺激 | |
B. | 身體呈輻射對稱有利于快速準確地運動 | |
C. | 蚯蚓的身體分節(jié)能使運動靈活,轉(zhuǎn)向方便 | |
D. | 鳥的身體呈流線型有利于保持恒定的體溫 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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