如圖所示的曲線表示人體血液中某種物質(zhì)含量的變化情況，下列敘述錯(cuò)誤的是


  1. A.
    若②為腦部毛細(xì)血管，則曲線代表的是二氧化碳的含量變化
  2. B.
    若②為肺泡處的毛細(xì)血管，則曲線代表的是氧氣的含量變化
  3. C.
    若②為腎小管處的毛細(xì)血管，則曲線可代表尿素的含量變化
  4. D.
    若②為小腸絨毛內(nèi)毛細(xì)血管，則曲線可代表營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的含量變化
C
分析：血液在心臟和全部血管所組成的管道系統(tǒng)中的循環(huán)流動(dòng)叫做血液循環(huán)，血緣在循環(huán)過程中為人體各個(gè)組織細(xì)胞不斷的運(yùn)來(lái)養(yǎng)料和氧，又不斷地運(yùn)走二氧化碳等廢物，因此血液流經(jīng)人體的某一器官后其成分會(huì)發(fā)生變化．圖示中的曲線表示人體血液中某種成分含量的變化
解答：A、血液流經(jīng)腦組織處毛細(xì)血管時(shí)，由于組織細(xì)胞里氧氣的含量比動(dòng)脈血中的少，而二氧化碳的含量比動(dòng)脈血中的多，因此血液中的氧氣就擴(kuò)散到組織細(xì)胞里，細(xì)胞里的二氧化碳就擴(kuò)散到血液里，這樣，血液由動(dòng)脈血變成了靜脈血．故不符合題意．
B、血液通過肺動(dòng)脈流經(jīng)肺部的毛細(xì)血管時(shí)，由于吸入肺泡內(nèi)的空氣中，氧的含量比血液中的多，而二氧化碳的含量比血液中的少，因此肺泡內(nèi)的氧氣擴(kuò)散到血液里，血液中的二氧化碳擴(kuò)散到肺泡里，這樣，血液由含二氧化碳較多的靜脈血變成了含氧氣較多、二氧化碳較少的動(dòng)脈血；因此如果③內(nèi)流動(dòng)脈血，①內(nèi)流靜脈血．故不符合題意．
C、腎小球的一端連著入球小動(dòng)脈，另一端連著出球小動(dòng)脈，入球小動(dòng)脈、腎小球、出球小動(dòng)脈里都流動(dòng)脈血；當(dāng)血液經(jīng)過腎小管處的毛細(xì)血管后，經(jīng)過腎小球的濾過作用和腎小管的重吸收作用，尿素的含量會(huì)降低，故符合題意．
D、如果曲線表示小腸絨毛內(nèi)毛細(xì)血管，由于血液流經(jīng)小腸后，吸收了營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)增加，故不符合題意
故選：C
點(diǎn)評(píng)：該題考查了血液流經(jīng)人體內(nèi)某一結(jié)構(gòu)后其成分的變化．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如圖所示是某草原中草、兔、狐的數(shù)量變化曲線圖，有關(guān)的食物鏈為：草→兔→狐，下列分析語(yǔ)句錯(cuò)誤的是（　�。�

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2013?呼和浩特）如圖所示的三條曲線分別表示不同的食物成分在消化道中各部位（依次用①、②、③、④、⑤表示）被消化的程度．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）蛋白質(zhì)在消化道中開始進(jìn)行化學(xué)消化的部位是[
③
③
]
胃
胃
（[]內(nèi)填標(biāo)號(hào)，橫線上填名稱，以下同）；蛋白質(zhì)被消化成
氨基酸
氨基酸
才能被吸收．
（2）人的膽囊被切除后，食物中
丙
丙
（填“甲”、“乙”、“丙”）的消化會(huì)受到較大的影響．
（3）人體吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要部位是[
④
④
]
小腸
小腸
，與其功能相適應(yīng)的內(nèi)壁結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是
小腸內(nèi)壁有環(huán)形皺襞，皺襞上有小腸絨毛
小腸內(nèi)壁有環(huán)形皺襞，皺襞上有小腸絨毛
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2006?濰坊模擬）進(jìn)食后4小時(shí)測(cè)定甲、乙兩人的血糖濃度，甲為0.14%．然后，給他們分別口服100克的葡萄糖，并每隔半小時(shí)測(cè)定一次血糖濃度，結(jié)果如圖所示．請(qǐng)回答：
（1）代謝及調(diào)節(jié)功能比較正常的是
乙
乙
．
（2）造成AB段變化生理活動(dòng)可能是消化道的
吸收
吸收
作用．它主要發(fā)生在
小腸
小腸
器官中．
（3）在乙的血糖濃度變化中，實(shí)現(xiàn)BC段的主要代謝途徑是
加速血糖合成糖元
加速血糖合成糖元
和
促進(jìn)血糖的分解
促進(jìn)血糖的分解
．
（4）曲線CD表示乙處在饑餓狀態(tài)時(shí)的血糖濃度，此時(shí)維持血糖濃度相對(duì)穩(wěn)定的代謝途徑主要是
肝糖元轉(zhuǎn)化為葡萄糖
肝糖元轉(zhuǎn)化為葡萄糖
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2006?嘉興）2005年的諾貝爾醫(yī)學(xué)與生理學(xué)獎(jiǎng)?lì)C發(fā)給了澳大利亞科學(xué)家巴里?馬歇爾和羅賓?沃倫，以表彰他們發(fā)現(xiàn)幽門螺桿菌是引起胃炎和胃潰瘍等疾病的主要原因．沃倫獲獎(jiǎng)后說(shuō)：“當(dāng)時(shí)的醫(yī)學(xué)教科書認(rèn)為，由于胃酸的存在，在胃內(nèi)不可能有什么東西生長(zhǎng)，因此根本就沒有人想到這些疾病與細(xì)菌感染有關(guān)．”為了驗(yàn)證他們提出的細(xì)菌致病理論，馬歇爾曾服用了一杯含有幽門螺桿菌的液體，一周后，他患了嚴(yán)重胃病，檢查證明已被這種細(xì)菌感染．兩位科學(xué)家的發(fā)現(xiàn)，使全世界數(shù)以億計(jì)的胃炎、胃潰瘍疾病患者可以得到有效的治療．
（1）胃壁分泌的胃酸除了激活和維持胃蛋白酶的活性外，還可殺死隨食物進(jìn)入胃的一些病菌．胃酸的這一作用屬于
非特異性免疫
非特異性免疫
（填“特異性免疫”或“非特異性免疫”）．
（2）用唾液淀粉酶探索pH對(duì)酶催化作用的影響，實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以用如圖所示的曲線表示．若換成胃蛋白酶，曲線在水平位置上將會(huì)如何移動(dòng)？
向左
向左
（填“向左”或“向右”）．
（3）對(duì)于科學(xué)的研究和發(fā)展，你從上面的材料中得到了怎樣的啟示？

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科目：初中生物 來(lái)源：2013年內(nèi)蒙古呼和浩特市中考生物試卷（解析版） 題型：填空題

如圖所示的三條曲線分別表示不同的食物成分在消化道中各部位（依次用①、②、③、④、⑤表示）被消化的程度．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）蛋白質(zhì)在消化道中開始進(jìn)行化學(xué)消化的部位是[    ]    （[]內(nèi)填標(biāo)號(hào)，橫線上填名稱，以下同）；蛋白質(zhì)被消化成    才能被吸收．
（2）人的膽囊被切除后，食物中    （填“甲”、“乙”、“丙”）的消化會(huì)受到較大的影響．
（3）人體吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要部位是[    ]    ，與其功能相適應(yīng)的內(nèi)壁結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是    ．

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