1.下列關(guān)于圖①~④的說法中,不正確的是( 。
A.圖①、圖②的基本結(jié)構(gòu)相同,形態(tài)、功能不同
B.圖③、圖④的基本結(jié)構(gòu)中都有細(xì)胞核
C.圖②、圖③的主要區(qū)別是③有細(xì)胞壁、液泡和葉綠體等,②沒有
D.圖②能形成肌肉組織,而圖③能形成營養(yǎng)組織

分析 1、植物細(xì)胞與動物細(xì)胞的相同點(diǎn):都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、線粒體;植物細(xì)胞與動物細(xì)胞的不同點(diǎn):植物細(xì)胞具有細(xì)胞壁、葉綠體和液泡,動物細(xì)胞不具有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體.
2、細(xì)菌是單細(xì)胞個體,其細(xì)胞由細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)等部分構(gòu)成,但沒有成形的細(xì)胞核,只有DNA集中的核區(qū).

解答 解:A、圖中①神經(jīng)細(xì)胞、②肌肉細(xì)胞都屬于動物細(xì)胞,其基本結(jié)構(gòu)都由細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核,A正確;
B、圖③是植物細(xì)胞,具有細(xì)胞核;圖④大腸桿菌屬于細(xì)菌,無成形的細(xì)胞核,B錯誤;
C、圖②動物細(xì)胞、圖③植物細(xì)胞的主要區(qū)別是③有細(xì)胞壁、液泡和葉綠體等,②沒有,C正確;
D、圖②肌肉細(xì)胞,能夠成肌肉組織,具有收縮和舒張的功能;圖③植物細(xì)胞,液泡大能儲存營養(yǎng)物質(zhì),具有葉綠體能夠制造有機(jī)物,可以形成營養(yǎng)組織,D正確.
故選:B.

點(diǎn)評 掌握植物、動物及細(xì)菌細(xì)胞的結(jié)構(gòu).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

11.下面式子表示綠色植物光合作用的過程,根據(jù)光合作用的有關(guān)知識完成下列各題.

(1)上面式子中,a表示葉綠體,b表示氧氣.
(2)綠色植物在黑暗處不能進(jìn)行光合作用,說明光能是光合作用不可缺少的條件.
(3)為了充分利用光照,提高農(nóng)作物產(chǎn)量,種植農(nóng)作物時可以采取的措施是合理密植.
(4)如果將小鼠與綠色植物一起放在黑暗密閉的玻璃罩內(nèi),幾小時后觀察到的現(xiàn)象是:植物死亡,小鼠死亡.
(5)在白天晴朗的天氣下,自然界的綠色植物能進(jìn)行的生命活動有D
A.光合作用      B.蒸騰作用      C.呼吸作用      D.前面三項(xiàng)都進(jìn)行.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

12.病毒是一類結(jié)構(gòu)簡單的微生物,一般由蛋白質(zhì)外殼和遺傳物質(zhì)組成.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

9.能使鮮牛奶變成營養(yǎng)更加豐富、更有利于人體吸收的酸奶的生物是( 。
A.酵母菌B.枯草桿菌C.乳酸菌D.霉菌

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

16.閱讀下面材料,回答有關(guān)問題.
赤眼蜂是體型很小的一種蜂,體長只有0.3-1mm,因?yàn)橛幸粚^大突出的紅色復(fù)眼而得名.雌蜂專門尋找害蟲蟲卵,寄生于此,產(chǎn)卵其中.赤眼蜂每個雌蟲平均一生可產(chǎn)卵70多粒,最多的可產(chǎn)150粒.赤眼蜂孵出的小蜂以蟲卵為食,吃盡蟲卵,小蜂就完成了幼蟲期,并在蟲卵內(nèi)完成不吃不動的蛹期.可見,赤眼蜂能在害蟲還沒發(fā)生危害的卵期就把它消滅,所以是防治害蟲的能手.
現(xiàn)在,人們掌握了人工大量繁殖、釋放赤眼蜂的方法.例如可用柞蠶卵繁殖赤眼蜂.在害蟲多發(fā)季節(jié),釋放大量的赤眼蜂成蟲,來消滅害蟲.
(1)赤眼蜂的生殖方式是有性生殖.
(2)赤眼蜂的發(fā)育過程經(jīng)歷哪幾個時期卵、幼蟲、蛹和成蟲等四個時期.
(3)赤眼蜂的發(fā)育類型屬于完全變態(tài)發(fā)育.
(4)用赤眼蜂消滅害蟲有什么好處?不污染環(huán)境.

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6.第31屆夏季奧運(yùn)會在巴西里約熱內(nèi)盧舉行.其吉祥物的設(shè)計靈感源于當(dāng)?shù)氐臑l危物種--絨毛蛛猴(如圖),它有著貓的靈性、猴的敏捷和鳥的輕盈.下列關(guān)于這三類動物的共同特征的描述中,不正確的是( 。
A.體溫恒定B.屬于脊椎動物C.胎生哺乳D.體表被(羽)毛

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13.生物體的結(jié)構(gòu)與功能是相適應(yīng)的,鳥的身體是為飛行生活而設(shè)計的.某學(xué)習(xí)小組為了解鳥的體形是否真的有利于飛行,設(shè)計了如圖所示的探究方案:用同等大小的泡沫,將甲加工成圓柱體,將乙加工成流線型,用細(xì)線將甲、乙兩泡沫懸掛起來,分別用一個彈簧測力計牽引,并在彈簧測力計前方用相同風(fēng)力的吹風(fēng)機(jī)吹甲、乙兩泡沫,然后讀出兩個彈簧測力計顯示的力的大。垞(jù)圖回答問題.
(1)該學(xué)習(xí)小組在本次探究活動中采用泡沫來代替鳥的身體,這種實(shí)驗(yàn)方法是模擬實(shí)驗(yàn)法.同時該小組用甲、乙兩泡沫進(jìn)行對照,該實(shí)驗(yàn)方法又是對照試驗(yàn)法.
(2)該學(xué)習(xí)小組做出的假設(shè)是鳥的體形有利于飛行.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

10.動物作為消費(fèi)者,直接或間接以植物為食.這說明動物在自然界中的作用是(  )
A.幫助植物的傳粉B.控制植物的數(shù)量
C.促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)D.幫助植物的生長

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11.習(xí)海同學(xué)用同一臺顯微鏡觀察同一標(biāo)本4次,通過調(diào)整目鏡.物鏡和細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,觀察到的圖象如下,其中視野最暗的是(  )
A.B.C.D.

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