1．下列全部都是生物的一組是（　�。�
A．小鳥  飛機(jī)  病毒B．機(jī)器人  菊花  柳樹
C．草履蟲  螞蟻  蘑菇D．青蛙  枯木  蝴蝶

分析 生物的特征有：①生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)，②生物能進(jìn)行呼吸，③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物，④生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)，⑤生物能生長(zhǎng)和繁殖，⑥生物都有遺傳和變異的特性，⑦除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的．

解答 解：A、飛機(jī)不具有生物的特征，不屬于生物；
B、機(jī)器人不具有生物的特征，不屬于生物；
C、草履蟲、螞蟻、蘑菇都具有生物的特征，屬于生物；
D、枯木不具有生物的特征，不屬于生物．
故選：C

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物的特征．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列屬于鳥的是（　�。�
A．雞B．海馬C．鯨魚D．大鯢

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．魚類在水中游泳的動(dòng)力來(lái)自于（　　）
A．尾、軀干、鰭B．尾、軀干C．鰭D．鱗片

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列哪一個(gè)不能作為生物進(jìn)化的證據(jù)？（　�。�
A．體型的大小B．化石證據(jù)C．比較解剖學(xué)證據(jù)D．分子生物學(xué)證據(jù)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

16．使用顯微鏡過(guò)程中，當(dāng)光線較暗時(shí)，用反光鏡的凹面來(lái)對(duì)光．√（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．如圖是一同學(xué)用新鮮的兩根魚肋骨做實(shí)驗(yàn)：
（1）圖甲中的魚骨放在酒精燈火焰上燃燒，去掉了骨中的有機(jī)物；燃燒后骨的特性是變脆易斷．
（2）圖乙中的魚骨實(shí)驗(yàn)前稱質(zhì)量為6克，實(shí)驗(yàn)后稱質(zhì)量為2克，證明了骨中含約占總質(zhì)量2∕3的是無(wú)機(jī)物；用稀鹽酸浸泡骨上有氣泡冒出是因?yàn)榻菰谙←}酸中釋放二氧化碳?xì)怏w，浸泡過(guò)后骨的特性是變?nèi)彳洠纱蚪Y(jié)或彎曲．
（3）兒童、青少年時(shí)期，骨中含有較多的有機(jī)物，因而不易折斷，但易變形，因此要注意坐、立、行等的姿勢(shì)．
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，骨的成分包括水、有機(jī)物、和無(wú)機(jī)物．
（5）請(qǐng)分析說(shuō)明我們?cè)诠卉嚿蠎?yīng)主動(dòng)為老年人讓座，并關(guān)照老年人乘車安全的科學(xué)道理．老年人骨中有機(jī)物減少，所占比例小$\frac{1}{3}$，這樣的骨彈性小，易骨折，因此我們應(yīng)主動(dòng)為老年人讓座，關(guān)照老年人乘車安全，公車上老年人站著容易摔倒，易發(fā)生骨折．．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

13．剝開一只橘子，觀察橘子皮和橘子瓣中各部分，并思考回答以下問題：
（1）橘子皮是保護(hù)組織，果肉是營(yíng)養(yǎng)組織，“絲絡(luò)”是輸導(dǎo)組織．
（2）橘子瓣中的“絲絡(luò)”在組織中起到運(yùn)輸營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的作用．
（3）成熟的橘子中沒有分生組織，分生組織一般存在于芽、根、莖．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．人體部分生理活動(dòng)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）淀粉的最終消化產(chǎn)物為葡萄糖，圖中a的生理過(guò)程是吸收．
（2）圖中b代表氧氣（氣體）．
（3）形成f（尿液）的器官是腎臟．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．觀察下面“綠葉在光下制造淀粉”實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)示意圖，回答下列問題：
（1）圖②表示暗處理．
（2）⑥操作的目的是除去葉片中的葉綠素，便于觀察．
（3）圖⑦操作的目的是形成對(duì)照．其中，遮光部分是實(shí)驗(yàn)組（填“對(duì)照”或“實(shí)驗(yàn)”）．
（4）圖④中滴加的液體為碘液，一段時(shí)間后，葉片中見光部分呈現(xiàn)藍(lán)色，說(shuō)明綠葉在光下合成了淀粉．

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同步練習(xí)冊(cè)答案