11．下列屬于鳥(niǎo)的是（　　）
A．雞B．海馬C．鯨魚(yú)D．大鯢

分析 鳥(niǎo)的特征是體表被羽毛，前肢變成翼，適于飛行；身體呈流線(xiàn)型，可以減少飛行時(shí)的阻力；體內(nèi)有氣囊，輔助肺完成雙重呼吸，可以供給充足的氧氣；有的骨中空，有的骨愈合，直腸很短，能減輕體重；胸肌發(fā)達(dá)，利于牽動(dòng)兩翼完成飛行動(dòng)作．

解答 解：雞的前肢變成翼，身體呈流線(xiàn)型，體內(nèi)有氣囊，輔助肺完成雙重呼吸，屬于輔助呼吸，海馬生活在水中，體表覆蓋有鱗片，用鰓呼吸，用鰭游泳，屬于魚(yú)類(lèi)，鯨魚(yú)具有胎生哺乳的特點(diǎn)，大鯢屬于兩棲動(dòng)物．
故選：A

點(diǎn)評(píng) 關(guān)鍵理解鳥(niǎo)、魚(yú)類(lèi)、兩棲動(dòng)物與哺乳動(dòng)物的區(qū)別．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．農(nóng)民伯伯采取的下列措施與其依據(jù)（或目的）不一致的是（　　）
A．澆水澆透--根向縱深生長(zhǎng)
B．適時(shí)給農(nóng)作物施化肥--為植物生長(zhǎng)提供有機(jī)物
C．春天播種時(shí)地膜覆蓋--保溫、保濕（保水）
D．立體種植--充分利用光能

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．如圖是研究植物散失水分的四個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置，將A，B，C，D四個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置放在陽(yáng)光下照射2個(gè)小時(shí)，請(qǐng)分析回答：

（1）A、B兩個(gè)裝置中，能證明塑料袋壁上的水珠是由植物體散失的是A裝置．
（2）C、D兩個(gè)裝置中，塑料袋壁上的水珠較多的是C裝置．通過(guò)這組實(shí)驗(yàn)可以得出結(jié)論：葉片是蒸騰作用的主要器官．植物蒸騰作用散失大量水分，因此大面積植樹(shù)造林可以提高（填“提高”或“降低”）大氣的濕度．
（3）若此實(shí)驗(yàn)中的枝條采集于被子植物，它與裸子植物在器官結(jié)構(gòu)上的差別是：具有真正的花和果實(shí)，種子外面有果皮包被．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．如圖是植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）屬于植物細(xì)胞的是圖甲，屬于動(dòng)物細(xì)胞的是圖乙．
（2）甲圖中起保護(hù)和支持細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是[①]細(xì)胞壁
（3）切開(kāi)番茄時(shí)，流出的紅色汁液來(lái)[④]液泡．
（4）動(dòng)植物細(xì)胞的區(qū)別是，動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞壁、液泡 和葉綠體．
（5）在制作人體口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)：①先在載玻片中央滴一滴生理鹽水．②蓋蓋玻片時(shí)應(yīng)先使蓋玻片
的一邊先接觸載玻片上液滴的邊緣，然后平緩蓋上，其目的是避免出現(xiàn)氣泡影響觀察效果．
（6）圖中②細(xì)胞膜的功能除保護(hù)以外，還能制控制物質(zhì)進(jìn)出．
（7）在甲、乙中，細(xì)胞的控制中心是[③]細(xì)胞核．
（8）在生命活動(dòng)旺盛的細(xì)胞中，可以看出[⑥]細(xì)胞質(zhì)緩緩  流動(dòng)，以此來(lái)加速細(xì)胞與外界環(huán)境的相互聯(lián)系．
（9）白菜、牛和貓，都是由相同的基本結(jié)構(gòu)單位即細(xì)胞構(gòu)成．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．如圖1為制作人體口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的步驟，請(qǐng)按要求回答問(wèn)題．

（1）請(qǐng)用序號(hào)和箭頭標(biāo)出正確的操作順序是：③→②→①→④→⑤．
（2）如圖2為A、B兩位同學(xué)用顯微鏡觀察人的口腔上皮細(xì)胞時(shí)的效果圖：你認(rèn)為B 同學(xué)的觀察效果好．另一同學(xué)效果欠佳是因?yàn)檠b片中有氣泡，要想不出現(xiàn)這位同學(xué)視野中不正常的情況，蓋蓋玻片時(shí)應(yīng)C
A．將蓋玻片迅速蓋在載玻片上
B．將蓋玻片放在載玻片一端，推向中間
C．將蓋玻片的一邊先接觸液滴，然后慢慢蓋上
D．將蓋玻片的一邊先接觸液滴，然后迅速蓋上
（3）圖中③的膠頭滴管往載玻片滴的是生理鹽水．
（4）制作臨時(shí)裝片時(shí)，用稀碘液對(duì)口腔上皮細(xì)胞進(jìn)行染色處理，這樣在顯微鏡下觀察時(shí)，物像清晰．
（5）上述操作中，發(fā)現(xiàn)視野中有污物存在，移動(dòng)裝片污物不動(dòng)，換上40×物鏡后，污物仍不動(dòng)．但換上16×目鏡后，污物消失，說(shuō)明污物在目鏡上．
（6）將按上述步驟制作完成的臨時(shí)裝片放到顯微鏡下觀察時(shí)發(fā)現(xiàn)視野中的口腔上皮細(xì)胞會(huì)流動(dòng)，請(qǐng)你推測(cè)什么原因?qū)е录?xì)胞流動(dòng)：生理鹽水滴加太多．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．黑色的小貓生出來(lái)一只花貓，這種生命現(xiàn)象說(shuō)明生物體具有的特征是（　�。�
A．能呼吸B．能排出體內(nèi)的廢物
C．能生長(zhǎng)與發(fā)育D．能遺傳和變異

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．說(shuō)出顯微鏡中任何六個(gè)組成部分（不許說(shuō)粗準(zhǔn)焦螺旋和細(xì)準(zhǔn)焦螺旋）．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．傳說(shuō)當(dāng)年西楚霸王項(xiàng)羽行軍至烏江，天色已晚，只見(jiàn)岸邊沙灘上有幾個(gè)由螞蟻圍成的大字“霸王死于此”．項(xiàng)羽心想：這是天意，遂大聲喊一聲：“天絕我也!”即拔劍自刎．原來(lái)是劉邦手下的軍師用蜜糖寫(xiě)的幾個(gè)大字，招來(lái)許多螞蟻，項(xiàng)羽不知是計(jì)，中計(jì)身亡．
（1）螞蟻能夠按照人設(shè)計(jì)圍成幾個(gè)大字，這與螞蟻的食性有關(guān)，螞蟻喜歡甜食．
（2）螞蟻取食行為是先天性行為（填“先天性行為”或“后天性行為”），這種行為是由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)控制的
（3）一窩螞蟻由雄蟻、蟻后、工蟻和兵蟻之分，不同成員之間分工合作，共同維持蟻群的生活，這說(shuō)明了螞蟻具有社會(huì)行為，螞蟻之間靠觸角進(jìn)行信息交流．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列全部都是生物的一組是（　　）
A．小鳥(niǎo)  飛機(jī)  病毒B．機(jī)器人  菊花  柳樹(shù)
C．草履蟲(chóng)  螞蟻  蘑菇D．青蛙  枯木  蝴蝶

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