為了脫去葉片中的葉綠素，應(yīng)該采用圖中的哪一個(gè)裝置（     ）
C

試題分析：實(shí)驗(yàn)步驟：
（1）暗處理：把盆栽的天竺葵放到黑暗處一晝夜，目的是把葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運(yùn)和消耗．
（2）部分遮光：用黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來，然后移到陽(yáng)光下照射． 
（3）幾小時(shí)后，摘下葉片，去掉遮光的紙片．
（4）脫色：把葉片放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱，使葉片中的葉綠素溶解到酒精中，葉片變成黃白色．
（5）漂洗、染色：用清水漂洗葉片，再把葉片放到培養(yǎng)皿里，向葉片滴加碘液．
（6）觀察：稍停片刻，用清水沖掉碘液，觀察葉片顏色發(fā)生了什么變化．
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：被黑紙片遮蓋的部分沒有變藍(lán)色，見光部分變成藍(lán)色．
現(xiàn)象分析，得出結(jié)論：見光部分可以進(jìn)行光合作用，產(chǎn)生淀粉遇碘變藍(lán)色，這說明綠葉在光下制造淀粉．
為了脫去葉片中的葉綠素，應(yīng)該采用圖中選項(xiàng)C的裝置．把葉片放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱，使葉片中的葉綠素溶解到酒精中，葉片變成黃白色．便于觀察．
裝有酒精和葉片的小燒杯，一定要隔水加熱．這是因?yàn)榫凭姆悬c(diǎn)比水低，如果直接放在火上加熱，不僅酒精蒸發(fā)太快，造成浪費(fèi)，而且溶解葉綠素的效果也不夠好，尤其容易引燃酒精發(fā)生危險(xiǎn)．使用水對(duì)酒精進(jìn)行加熱，起到控溫作用，以免酒精燃燒發(fā)生危險(xiǎn)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

某生物興趣小組為了探究植物光合作用需要某種原料，設(shè)計(jì)并完成了以下實(shí)驗(yàn)步驟：
①將一盆栽植物放在黑暗處48h；
②選取兩片同樣大小的葉片a 和 b ，并進(jìn)行如圖處理（氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳）；

③將整個(gè)裝置放在陽(yáng)光下2h；
④取a、b兩片葉片中的葉綠素；
⑤漂洗葉片，滴加碘液進(jìn)行檢驗(yàn)。
請(qǐng)回答以下問題：
（1）該興趣小組提出的問題是：                     
（2）實(shí)驗(yàn)步驟①的目的是                          。
（3）實(shí)驗(yàn)的變量是        。
（4）步驟④中，能夠溶解葉片中的葉綠素的溶液是       。
（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)果：葉片a         ，葉片b        。由此可得出的結(jié)論是            。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

冬春季節(jié)，農(nóng)民利用日光塑料大棚種植瓜果或蔬菜，既能增加產(chǎn)量，又可獲得反季節(jié)果蔬，這是農(nóng)民快速致富的有效途徑。植物進(jìn)行光合作用所需的原料是______， 為了增產(chǎn)，農(nóng)民常向大棚內(nèi)施放“氣肥”，氣肥主要通過______進(jìn)入植物體內(nèi)的。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

葉是植物體進(jìn)行光合作用的主要器官。以下對(duì)葉的相關(guān)描述錯(cuò)誤的是（   ）
A．葉片闊而扁平，有利于進(jìn)行光合作用
B．葉表皮上有氣孔，是氣體交換的門戶
C．葉脈具有支持和輸導(dǎo)作用
D．靠近上表皮的葉肉細(xì)胞中含有的葉綠體比靠近下表皮的葉肉細(xì)胞中少

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在光合作用的實(shí)驗(yàn)中，先把盆栽天竺葵放在黑暗處一晝夜，目的是讓葉片（  ）。
A．將淀粉運(yùn)走耗盡B．合成淀粉
C．產(chǎn)生二氧化碳D．產(chǎn)生氧氣

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

一般家庭是利用冰箱來保鮮水果、蔬菜。利用你學(xué)過的生物知識(shí)，試著分析冰箱能延長(zhǎng)果蔬儲(chǔ)藏時(shí)間的主要原因是（   ）
A．減少了果蔬的水分含量,加快呼吸作用
B．降低了環(huán)境的溫度,減緩呼吸作用
C．降低了環(huán)境的溫度,加快呼吸作用
D．減少環(huán)境中氧氣的溫度，加快呼吸作用

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

小華發(fā)現(xiàn)蘿卜埋在地下的部分是白色的，露出地面的部分卻發(fā)綠。經(jīng)仔細(xì)觀察，他又發(fā)現(xiàn)大蔥、蒜苗和韭菜也是這樣。這是為什么呢？小華猜想葉綠素的形成可能與光有關(guān)。于是，他想用家里的蒜瓣設(shè)計(jì)一個(gè)小實(shí)驗(yàn)來證明自己的猜想。（7分）
（1）針對(duì)小華的疑問，應(yīng)該提出的假設(shè)是                             。
（2）小華將一些蒜瓣分別泡在甲、乙兩個(gè)裝有水的瓷盤中，兩盤中蒜瓣的數(shù)量應(yīng)           。然后把甲盤放在陽(yáng)光下，乙盤放在完全密封的紙箱中，其他條件                      。
（3）根據(jù)假設(shè)可以預(yù)測(cè)：甲盤中長(zhǎng)出的蒜苗葉是      色的，而乙盤中長(zhǎng)出的是               色的。
（4）在這個(gè)設(shè)計(jì)中，實(shí)驗(yàn)變量是                        。
（5）根據(jù)預(yù)測(cè)結(jié)果，結(jié)論應(yīng)是                                        。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

夏天，人們常用冰箱貯藏蔬菜、水果，以達(dá)到保鮮效果，這是因?yàn)樵跍囟容^低時(shí)，植物的            作用較弱，有機(jī)物的消耗較            的緣故。收獲的糧食應(yīng)及時(shí)曬干，是因?yàn)槌睗穹N子的           作用較旺盛，有機(jī)物的消耗較            。經(jīng)常給農(nóng)作物松土，保證土壤中有較多的            ，有利于植物根的            作用的順利進(jìn)行。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

用燒杯裝一些活水綿和清水，然后放到黑暗的環(huán)境中，經(jīng)過較長(zhǎng)一段時(shí)間后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這些水綿（ ）
A．生長(zhǎng)正常B．停止生長(zhǎng)
C．全部死亡D．生長(zhǎng)得更好

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同步練習(xí)冊(cè)答案