15．下列哪項不是鼻腔的生理功能（　�。�
A．清潔空氣B．濕潤空氣C．溫暖空氣D．氣體交換的場所

分析 鼻腔黏膜內(nèi)分布有豐富的毛細血管能預(yù)熱吸入的冷空氣，鼻腔內(nèi)的黏液還能殺滅一些細菌并能濕潤吸入的空氣，鼻毛和鼻腔內(nèi)的黏液能阻擋和粘住吸入的灰塵和細菌，對吸入的空氣起到過濾作用．因此鼻腔能溫暖空氣、濕潤空氣、清潔空氣．

解答 解：ABC、清潔空氣、濕潤空氣、溫暖空氣，都是鼻腔的生理功能，ABC正確；
D、氣體交換的場所是肺，不是鼻腔，因此氣體交換的場所不是鼻腔的生理功能，D不正確．
故選：D．

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握鼻腔的生理功能．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．狼與馬同綱，與郊狼同屬，與狐同科，與虎同目，與狼親緣關(guān)系最遠的是（　　）
A．馬B．郊狼C．狐D．虎

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．一對膚色正常的夫婦，生了一個白化病的孩子，如果他們再生一個男孩，這個男孩患白化病的概率為（　�。�
A．25%B．50%C．75%D．12.5%

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

3．正常人適量獻血不會影響身體健康．√．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．比較洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞與人的口腔上皮細胞，洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞特有的結(jié)構(gòu)是（　�。�
A．細胞壁B．細胞膜C．細胞質(zhì)D．細胞核

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．圖（一）為某些物質(zhì)在生物體和環(huán)境之間流動的示意圖．甲、丙表示含碳物質(zhì)進入生物體的相關(guān)生埋作用，乙、丁表示水離開生物體的相關(guān)生理作用；圖（二）是生態(tài)學家用能量金字塔模型來體現(xiàn)生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的過程．在能量金字塔中，高一級的營養(yǎng)級疊加在低一級的營養(yǎng)級上面，而底部主要是綠色植物，為第一營養(yǎng)級．能量金字塔的每一層代表每個營養(yǎng)級最多獲得的能量．請回答下列問題：

 （1 ）圖（一）中能代表光合作用的是丙（填序號），在生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者通過光合作用使無機物變?yōu)橛袡C物，并把光能轉(zhuǎn)化成化學能，固定在制造的有機物中．輸入到第一營養(yǎng)級：
（2）圖（一）中動植物的遺體及動物的排出物通過腐生的細菌和真菌的分解，使生態(tài)系統(tǒng)中的有機物變?yōu)闊o機物．
（3）由圖（二）可以發(fā)現(xiàn)，生態(tài)系統(tǒng)中的能量是通過食物鏈依次傳遞的．
（4）由圖（二）可以看出，下一營養(yǎng)級只能利用到上一營養(yǎng)級大約10%的能量．
（5）能量金字塔說明，在生態(tài)系統(tǒng)中，能量流動的特點是單向流動、逐級遞減．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．對初診為急性闌尾炎、蛔蟲病和急性腎小球腎炎的病人，應(yīng)分別化驗他們的（　　）
A．血液、糞便、血液B．血液、糞便、尿液C．尿液、糞便、血液D．糞便、血液、尿液

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．配伍題：（請將左右兩側(cè)的內(nèi)容進行合理配伍，并在括號內(nèi)填上相應(yīng)的字母）
（1）將下列各類生物和它們的生殖發(fā)育特點進行配伍：

（2）請將下列相對應(yīng)的內(nèi)容進行合理配伍：

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

5．親鳥育雛是生活經(jīng)驗而獲得的行為．×（判斷對錯）

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