13．下列動物中，屬于腔腸動物的是（　�。�
A．珊瑚蟲B．草履蟲C．日本血吸蟲D．渦蟲

分析 腔腸動物的共同特征是：生活在水中；身體呈輻射對稱；體壁由內(nèi)胚層、外胚層和中膠層構(gòu)成；體內(nèi)有消化腔；有口無肛門；有網(wǎng)狀神經(jīng)系統(tǒng)．

解答 解：A、珊瑚蟲生活在水中，身體呈輻射對稱；體壁由內(nèi)胚層、外胚層和中膠層構(gòu)成；體內(nèi)有消化腔；有口無肛門；有網(wǎng)狀神經(jīng)系統(tǒng)．屬于腔腸動物；
B、草履蟲整個身體由一個細(xì)胞組成，屬于原生動物；
CD、血吸蟲和渦蟲的身體背腹扁平，屬于扁形動物．
故選：A．

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是明確腔腸動物的特征．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．我們提倡日常生活中用鐵制炊具而不用鋁制的，因為常用鐵制的炊具可以預(yù)防患（　�。�
A．夜盲癥B．貧血癥C．壞血病D．腳氣病

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．小明與同學(xué)在“探究綠葉在光下制造淀粉”的實驗中遇到一些問題，請幫他們解決．
（1）本實驗探究的問題是：綠葉制造有機(jī)物時需要光嗎？
（2）為了使實驗更為準(zhǔn)確，實驗前，首先需要將植物放在黑暗中一晝夜，這樣做的目的是讓原有的有機(jī)物運(yùn)走、耗盡．運(yùn)走耗盡．實驗中，將葉片的一部分用不透光的紙片遮蓋起來目的是為了與不遮光的部分進(jìn)行對照實驗．
（3）為了讓綠葉充分進(jìn)行光合作用，應(yīng)將植物放在光下數(shù)小時．
（4）用清水漂洗經(jīng)酒精脫色后的葉片，再向葉片滴加碘酒，是為了檢驗葉片中是否產(chǎn)生了淀粉．
（5）滴加碘酒片刻后，加清水洗去碘酒，是為了檢查葉片中是否產(chǎn)生了淀粉．
（6）“探究綠葉在光下制造淀粉”的實驗證明了B
A．光合作用需要光才能進(jìn)行，并釋放氧氣
B．光合作用的條件之一是光，產(chǎn)物中有淀粉
C．光合作用的產(chǎn)物是淀粉和氧氣
D．光合作用有光無光都可進(jìn)行．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

1．幼年時，人的骨能夠長長和長粗．骨膜內(nèi)層的成骨細(xì)胞，與骨的長粗和骨折后的修復(fù)有關(guān)；骺端軟骨層的細(xì)胞與骨的長長有關(guān)；也就是這一時期，人的骨髓呈紅色，具有造血功能．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

8．（1）該模式圖表示的神經(jīng)結(jié)構(gòu)叫反射�。�
（2）請寫出圖中序號所表示的結(jié)構(gòu)名稱．
①是效應(yīng)器②是傳出神經(jīng)④是傳入神經(jīng)⑤是感受器
（3）從反射的類型看，縮手反射屬于非條件反射．當(dāng)手收到針的刺激后會感到疼痛，痛感形成于大腦皮質(zhì)．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列各項中，屬于生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者的是（　�。�
A．蘑菇B．真菌C．紫菜D．工人

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖是人體血液循環(huán)模式圖，請據(jù)圖回答問題：
（1）經(jīng)過①處的氣體交換后，血液的成分變化是由靜脈血變?yōu)閯用}血．
（2）在心臟的四腔中，與主動脈相連的是[⑤]左心室；肺循環(huán)的起點是③，體循環(huán)的起點是⑤（填序號）．
（3）在⑦處的血管里流動的是靜脈 血，在②③和④⑤之間都有房室瓣存在，它們能控制血液按一定的方向流動，而不能倒流．
（4）某人排出的尿液中含有大量的葡萄糖，說明腎臟的腎小管發(fā)生了病變，或者是由于胰島素分泌不足引起的．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列四項中可以看做是一個生態(tài)系統(tǒng)的是（　　）
A．一片麥田中所有生物和陽光、空氣、水等無機(jī)環(huán)境
B．一個池塘中的所有植物、動物和微生物
C．熱帶雨林中的所有樹木
D．一片草原上的陽光陽光、空氣、水等無機(jī)環(huán)境

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．仔細(xì)觀察如圖，據(jù)圖回答下列問題．
（1）圖中B是輸送血液的泵，其中④的名稱是什么？其結(jié)構(gòu)特點是什么？
（2）圖中A的主要功能是什么？血液流經(jīng)此處后發(fā)生了怎樣的變化？
（3）圖中D是最大的消化腺，其主要功能是什么？具有類似功能的消化腺還有一些，再舉出一例．
（4）圖中C、E是人體很重要的兩大器官，與吸收營養(yǎng)和排出廢物有關(guān)，寫出它們的器官名稱．
（5）圖中F是組織細(xì)胞，血液流經(jīng)此處時，為組織細(xì)胞運(yùn)來了哪些物質(zhì)？運(yùn)走了哪些物質(zhì)？

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同步練習(xí)冊答案