16.某生物興趣小組的同學(xué)為研究植物的生命活動,設(shè)計了以下實驗裝置(如圖),請據(jù)圖分析回答(注:氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳):
(1)首先將甲、乙兩個裝置放在黑暗處一晝夜,然后將甲、乙裝置放在光下照射幾小時,從甲裝置和乙裝置中各取一片葉,經(jīng)酒精脫色后,滴加碘液,變藍色的是乙裝置中的葉片.此實驗現(xiàn)象可以證明二氧化碳是光合作用的原料.
(2)如果乙裝置中的清水換成澄清的石灰水,要使澄清的石灰水變混濁,乙裝置必須放在黑暗環(huán)境中,其目的是防止植物進行光合作用.
(3)在實驗過程中,玻璃罩內(nèi)壁出現(xiàn)的水珠主要來自植物的蒸騰作用,水分是通過葉片上的氣孔散失的.

分析 (1)光合作用是綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物,并且釋放出氧氣的過程.氧氣有助燃的特性,氧氣能使快要熄滅的衛(wèi)生香或火柴梗復(fù)燃.
(2)呼吸作用是指細胞內(nèi)的有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水,同時釋放出能量的過程.二氧化碳和澄清的石灰水中的氫氧化鈣反應(yīng),生成碳酸鈣沉淀,因此二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁,常用此法檢驗二氧化碳.
(3)植物的蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水通過氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的過程.
(4)圖中,甲裝置中氫氧化鈉吸收二氧化碳,裝置中不含二氧化碳;乙裝置中清水不吸收二氧化碳,裝置中有二氧化碳,因此甲乙形成乙二氧化碳為變量的一組對照實驗.

解答 解:(1)甲裝置中的二氧化碳被氫氧化鈉溶液吸收了,由于沒有進行光合作用的原料,因此甲裝置中的植物沒有進行光合作用制造淀粉,滴加碘液不變藍;清水不能吸收二氧化碳,乙裝置中含有光合作用的原料二氧化碳,因此乙裝置中的綠色植物進行光合作用制造了淀粉,滴加碘液變藍.所以“首先將甲、乙兩個裝置放在黑暗處一晝夜,然后將甲、乙裝置放在光下照射幾小時,從甲裝置和乙裝置中各取一片葉,經(jīng)酒精脫色后,滴加碘液”,變藍色的是乙裝置中的葉片.此實驗現(xiàn)象可以證明二氧化碳是光合作用的原料.
(2)在明亮環(huán)境中植物進行光合作用消耗呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳,使呼吸作用不明顯.因此“如果乙裝置中的清水換成澄清的石灰水,要使澄清的石灰水變混濁”,乙裝置必須放在黑暗環(huán)境中,其目的是防止植物進行光合作用,影響實驗效果.
(3)水分以氣體狀態(tài)通過葉片表皮上的氣孔從植物體內(nèi)散失到植物體外的過程叫做蒸騰作用,因此“在實驗過程中”,玻璃罩內(nèi)壁出現(xiàn)的水珠主要來自植物的蒸騰作用,水分是通過葉片上的氣孔散失的.
故答案為:(1)乙;二氧化碳
(2)黑暗(遮光);光合作用
(3)蒸騰作用;氣孔

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握光合作用、呼吸作用以及蒸騰作用的過程和對照實驗的特點.

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