小光同學(xué)在探究“饅頭在口腔中的變化”時(shí),進(jìn)行了以下幾種處理(處理1模擬了口腔中牙齒、舌、唾液的作用).請回答下面的問題.
試管實(shí)驗(yàn)材料唾液  清水處理方法
1饅頭碎屑2毫升0毫升充分?jǐn)嚢韬蠓湃?7℃溫水中
2饅頭碎屑0毫升2毫升充分?jǐn)嚢韬蠓湃?7℃溫水中
3饅頭碎屑2毫升0毫升不攪拌,直接放入37℃溫水中
4饅頭塊2毫升0毫升不攪拌,直接放入37℃溫水中
(1)上述實(shí)驗(yàn)中,當(dāng)以舌的攪拌為變量時(shí),應(yīng)選取______兩種處理為對照實(shí)驗(yàn).
(2)處理1 與2進(jìn)行對照實(shí)驗(yàn)是為了探究______的作用.
(3)5~10分后取出1、2、4三支試管,各滴加2滴碘液,搖勻,發(fā)現(xiàn)______號試管中的饅頭遇碘后不變藍(lán);______號試管中的饅頭部分變藍(lán)色;______號試管中的饅頭全變藍(lán)色.
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:饅頭變甜與______、舌的攪拌以及唾液的分泌都有關(guān)系.
【答案】分析:分析表中數(shù)據(jù)可知:該實(shí)驗(yàn)共有兩組對照實(shí)驗(yàn):1號試管和2號試管是以唾液為變量形成的一組對照實(shí)驗(yàn),目的是探究唾液對淀粉的消化作用; 3號試管和1號試管是舌的攪拌為變量形成的一組對照實(shí)驗(yàn),目的是探究舌的攪拌對淀粉的消化作用. 4號試管和1號試管是以牙齒的咀嚼和舌的攪拌為變量形成的一組對照實(shí)驗(yàn),目的是探究牙齒的咀嚼和舌的攪拌對淀粉的消化作用.
解答:解:(1)在研究一種條件對研究對象的影響時(shí),所進(jìn)行的除了這種條件不同以外,其它條件都相同的實(shí)驗(yàn),叫對照實(shí)驗(yàn);實(shí)驗(yàn)中3號試管和1號試管是舌的攪拌為變量形成的一組對照實(shí).因?yàn)閷?shí)驗(yàn)中對實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行充分?jǐn)嚢杈褪悄M了舌的攪拌.(2)實(shí)驗(yàn)中,1號試管和2號試管是以唾液為變量形成的一組對照實(shí)驗(yàn),目的是探究唾液對淀粉的消化作用.(3)該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是:1號試管中由于加入了唾液,唾液中的唾液淀粉酶能夠?qū)⒌矸鄯纸鉃辂溠刻,因此滴加碘液后不變藍(lán)色;2號試管中加入的是清水,試管中的淀粉沒有發(fā)生變化,因此滴加碘液后變藍(lán)色;4號試管中加入的是饅頭塊,也沒有進(jìn)行充分?jǐn)嚢瑁僖号c饅頭中的淀粉接觸面積小,淀粉沒有被消化完,因此滴加碘液后部分變藍(lán)色.(4)分析上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知:唾液對淀粉有消化作用,牙齒的咀嚼和舌的攪拌能夠促進(jìn)淀粉的消化.

故答案為:(1)3號試管和1號試管  (2)唾液(3)1;4;2(4)牙齒的咀嚼
點(diǎn)評:找出實(shí)驗(yàn)中的變量和以該變量形成的對照實(shí)驗(yàn),是做好該類試題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

小光同學(xué)在探究“饅頭在口腔中的變化”時(shí),進(jìn)行了以下幾種處理(處理1模擬了口腔中牙齒、舌、唾液的作用).請回答下面的問題.
試管 實(shí)驗(yàn)材料 唾液   清水 處理方法
1 饅頭碎屑 2毫升 0毫升 充分?jǐn)嚢韬蠓湃?7℃溫水中
2 饅頭碎屑 0毫升 2毫升 充分?jǐn)嚢韬蠓湃?7℃溫水中
3 饅頭碎屑 2毫升 0毫升 不攪拌,直接放入37℃溫水中
4 饅頭塊 2毫升 0毫升 不攪拌,直接放入37℃溫水中(1)上述實(shí)驗(yàn)中,當(dāng)以舌的攪拌為變量時(shí),應(yīng)選取
3號試管和1號試管
3號試管和1號試管
兩種處理為對照實(shí)驗(yàn).
(2)處理1 與2進(jìn)行對照實(shí)驗(yàn)是為了探究
唾液
唾液
的作用.
(3)5~10分后取出1、2、4三支試管,各滴加2滴碘液,搖勻,發(fā)現(xiàn)
1
1
號試管中的饅頭遇碘后不變藍(lán);
4
4
號試管中的饅頭部分變藍(lán)色;
2
2
號試管中的饅頭全變藍(lán)色.
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:饅頭變甜與
牙齒的咀嚼
牙齒的咀嚼
、舌的攪拌以及唾液的分泌都有關(guān)系.

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科目:初中生物 來源:山東省淄博市高青縣花溝中學(xué)2011屆九年級下學(xué)期期中診斷性評價(jià)生物試題 題型:022

運(yùn)用所學(xué)的知識解釋下列現(xiàn)象:

(1)“早穿棉襖午穿紗,圍著火爐吃西瓜!笔菍π陆畾夂虻纳鷦(dòng)描述。請你說一說新疆瓜果產(chǎn)量高、品質(zhì)好、特別甜的生物學(xué)道理?________。

(2)一株嬌艷的玫瑰和一只小巧的蜂鳥為它們的結(jié)構(gòu)層次爭論不休,請你比較一下他們結(jié)構(gòu)層次的差異________。

(3)小明為證明光對光合作用的影響,設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn):準(zhǔn)備兩盆相同的小麥幼苗,一盆放在陽光充足的陽臺上培養(yǎng),另一盆放在冰箱中培養(yǎng)。你認(rèn)為他的設(shè)計(jì)合理嗎?為什么?________。

(4)電視連續(xù)劇《罪證》中有一情節(jié):某人由于被過量注射了一種激素類藥物,導(dǎo)致體內(nèi)血糖濃度含量急劇下降,最后死亡:此種激素最可能是________,在人體內(nèi)該激素是由________分泌的。3.七年級生物興趣小組的幾位同學(xué)在做“饅頭在口腔中的變化”的探究實(shí)驗(yàn)時(shí),采用了不同的處理方法,具體如下:

1號試管:加入饅頭碎屑和2毫升唾液,并充分?jǐn)嚢瑁?號試管:加人饅頭碎屑和2毫升清水,并充分?jǐn)嚢瑁?號試管:加入饅頭塊和2毫升唾液,并充分?jǐn)嚢瑁?號試管:加入饅頭碎屑和2毫升唾液,但不攪拌。

將4支試管都放入37℃的溫水中保溫5分鐘,取出冷卻后分別加入2滴碘液,搖勻后觀察試管中饅頭的顏色變化。請問:

(1)l號試管中,用磨碎的饅頭,模擬了________,最后的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,2、3、4號試管中饅頭可能變成________色。

(2)1號試管饅頭屑沒有變色的原因是饅頭中的________在________酶的作用下變成了麥芽糖。

(3)該實(shí)驗(yàn)成功可以說明淀粉在消化道的________開始被消化。

(4)2號試管與________試管對照是探究________的作用。

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科目:初中生物 來源:0116 期末題 題型:探究題

小光同學(xué)在探究“饅頭在口腔中的變化”時(shí),進(jìn)行了以下幾種處理(處理1模擬了口腔中牙齒、舌、唾液的作用)。請回答下面的問題。
試管
實(shí)驗(yàn)材料
唾液
清水
處理方法
1
饅頭碎屑
2毫升
0毫升
充分?jǐn)嚢韬蠓湃?7 ℃溫水中
2
饅頭碎屑
0毫升
2毫升
充分?jǐn)嚢韬蠓湃?7 ℃溫水中
3
饅頭碎屑
2毫升
0毫升
不攪拌,直接放入37 ℃溫水中
4
饅頭塊
2毫升
0毫升
不攪拌,直接放入37 ℃溫水中
(1)上述實(shí)驗(yàn)中,當(dāng)以舌的攪拌為變量時(shí),應(yīng)選取                  兩種處理為對照實(shí)驗(yàn)。
(2)處理1與2進(jìn)行對照實(shí)驗(yàn)是為了探究                的作用。
(3)5~10分后取出1、2、4三支試管,各滴加2滴碘液,搖勻,發(fā)現(xiàn)         號試管中的饅頭遇碘后不變藍(lán);           號試管中的饅頭部分變藍(lán)色;             號試管中的饅頭全變藍(lán)色。
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:饅頭變甜與                        、舌的攪拌以及唾液的分泌都有關(guān)系。

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