小光同學(xué)在探究“饅頭在口腔中的變化”時，進行了以下幾種處理（處理1模擬了口腔中牙齒、舌、唾液的作用）。請回答下面的問題。
試管
實驗材料
唾液
清水
處理方法
1
饅頭碎屑
2毫升
0毫升
充分攪拌后放入37 ℃溫水中
2
饅頭碎屑
0毫升
2毫升
充分攪拌后放入37 ℃溫水中
3
饅頭碎屑
2毫升
0毫升
不攪拌，直接放入37 ℃溫水中
4
饅頭塊
2毫升
0毫升
不攪拌，直接放入37 ℃溫水中
（1）上述實驗中，當(dāng)以舌的攪拌為變量時，應(yīng)選取                  兩種處理為對照實驗。
（2）處理1與2進行對照實驗是為了探究                的作用。
（3）5～10分后取出1、2、4三支試管，各滴加2滴碘液，搖勻，發(fā)現(xiàn)         號試管中的饅頭遇碘后不變藍；           號試管中的饅頭部分變藍色；             號試管中的饅頭全變藍色。
（4）實驗結(jié)論：饅頭變甜與                        、舌的攪拌以及唾液的分泌都有關(guān)系。
（1）1和3
（2）唾液
（3）1 4 2
（4）牙齒的咀嚼
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

小光同學(xué)在探究“饅頭在口腔中的變化”時，進行了以下幾種處理（處理1模擬了口腔中牙齒、舌、唾液的作用）．請回答下面的問題．
        


        
試管
實驗材料
唾液
  清水
處理方法
        

        
1
饅頭碎屑
2毫升
0毫升
充分攪拌后放入37℃溫水中
        

        
2
饅頭碎屑
0毫升
2毫升
充分攪拌后放入37℃溫水中
        

        
3
饅頭碎屑
2毫升
0毫升
不攪拌，直接放入37℃溫水中
        

        
4
饅頭塊
2毫升
0毫升
不攪拌，直接放入37℃溫水中（1）上述實驗中，當(dāng)以舌的攪拌為變量時，應(yīng)選取
        3號試管和1號試管
        3號試管和1號試管
        兩種處理為對照實驗．
        （2）處理1 與2進行對照實驗是為了探究
        唾液
        唾液
        的作用．
        （3）5～10分后取出1、2、4三支試管，各滴加2滴碘液，搖勻，發(fā)現(xiàn)
        1
        1
        號試管中的饅頭遇碘后不變藍；
        4
        4
        號試管中的饅頭部分變藍色；
        2
        2
        號試管中的饅頭全變藍色．
        （4）實驗結(jié)論：饅頭變甜與
        牙齒的咀嚼
        牙齒的咀嚼
        、舌的攪拌以及唾液的分泌都有關(guān)系．

			
        

			
        
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				科目：初中生物
				來源：山東省淄博市高青縣花溝中學(xué)2011屆九年級下學(xué)期期中診斷性評價生物試題
				題型：022
			
        

						
        

        運用所學(xué)的知識解釋下列現(xiàn)象：
        

        （1）“早穿棉襖午穿紗，圍著火爐吃西瓜。”是對新疆氣候的生動描述。請你說一說新疆瓜果產(chǎn)量高、品質(zhì)好、特別甜的生物學(xué)道理？________。
        

        （2）一株嬌艷的玫瑰和一只小巧的蜂鳥為它們的結(jié)構(gòu)層次爭論不休，請你比較一下他們結(jié)構(gòu)層次的差異________。
        

        （3）小明為證明光對光合作用的影響，設(shè)計了一個實驗：準備兩盆相同的小麥幼苗，一盆放在陽光充足的陽臺上培養(yǎng)，另一盆放在冰箱中培養(yǎng)。你認為他的設(shè)計合理嗎？為什么？________。
        

        （4）電視連續(xù)劇《罪證》中有一情節(jié)：某人由于被過量注射了一種激素類藥物，導(dǎo)致體內(nèi)血糖濃度含量急劇下降，最后死亡：此種激素最可能是________，在人體內(nèi)該激素是由________分泌的。3．七年級生物興趣小組的幾位同學(xué)在做“饅頭在口腔中的變化”的探究實驗時，采用了不同的處理方法，具體如下：
        

        1號試管：加入饅頭碎屑和2毫升唾液，并充分攪拌；2號試管：加人饅頭碎屑和2毫升清水，并充分攪拌；3號試管：加入饅頭塊和2毫升唾液，并充分攪拌；4號試管：加入饅頭碎屑和2毫升唾液，但不攪拌。
        

        將4支試管都放入37℃的溫水中保溫5分鐘，取出冷卻后分別加入2滴碘液，搖勻后觀察試管中饅頭的顏色變化。請問：
        

        （1）l號試管中，用磨碎的饅頭，模擬了________，最后的實驗結(jié)果，2、3、4號試管中饅頭可能變成________色。
        

        （2）1號試管饅頭屑沒有變色的原因是饅頭中的________在________酶的作用下變成了麥芽糖。
        

        （3）該實驗成功可以說明淀粉在消化道的________開始被消化。
        

        （4）2號試管與________試管對照是探究________的作用。
        

        

        

			
        

			
        
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				科目：初中生物
				來源：2009-2010學(xué)年河南省焦作市七年級（下）期末生物試卷（解析版）
				題型：解答題
			
        

						
        小光同學(xué)在探究“饅頭在口腔中的變化”時，進行了以下幾種處理（處理1模擬了口腔中牙齒、舌、唾液的作用）．請回答下面的問題．
        試管實驗材料唾液  清水處理方法
        1饅頭碎屑2毫升0毫升充分攪拌后放入37℃溫水中
        2饅頭碎屑0毫升2毫升充分攪拌后放入37℃溫水中
        3饅頭碎屑2毫升0毫升不攪拌，直接放入37℃溫水中
        4饅頭塊2毫升0毫升不攪拌，直接放入37℃溫水中
        （1）上述實驗中，當(dāng)以舌的攪拌為變量時，應(yīng)選取______兩種處理為對照實驗．
        （2）處理1 與2進行對照實驗是為了探究______的作用．
        （3）5～10分后取出1、2、4三支試管，各滴加2滴碘液，搖勻，發(fā)現(xiàn)______號試管中的饅頭遇碘后不變藍；______號試管中的饅頭部分變藍色；______號試管中的饅頭全變藍色．
        （4）實驗結(jié)論：饅頭變甜與______、舌的攪拌以及唾液的分泌都有關(guān)系．
        

			
        

			
        
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