請據(jù)圖回答:
(1)如圖是 設(shè)計的實驗裝置,A裝置里的氣體與現(xiàn)在大氣成分相比,其主要區(qū)別是 .
(2)火花放電模擬的是 .這主要是為實驗提供能量.
(3)B裝置模擬的是 ,需不斷加熱,箭頭a模擬的是 過程,實驗結(jié)束后在D內(nèi)可檢測到其中含有 等有機物.
(4)從此實驗我們可以得出的結(jié)論是 .
科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省淄博市高青縣八年級上期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題
根據(jù)如圖,運用所學(xué)知識,回答問題:
(1)如圖所示概念圖中,①表示 ,②表示 .
(2)生物的體細胞中,染色體是 存在的.染色體是遺傳物質(zhì)的主要 .
(3)在生物的傳種接代的過程中,傳下去的是控制性狀的 .
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省臨沂市平邑縣七年級上期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題
研究者對某池塘中部分生物攝取的食物成分進行分析,并將結(jié)果記錄在右表中.請回答問題:
生物種類 | 體內(nèi)食物成分 |
小魚 | 蜻蜓的幼蟲 |
小球藻 | ﹣﹣ |
蜻蜓的幼蟲 | 水蚤 |
水蚤 | 小球藻 |
(1)表中屬于生產(chǎn)者的是 .
(2)根據(jù)表中的信息,請寫出一條食物鏈: .
(3)該生態(tài)系統(tǒng)中的有機物都是由生產(chǎn)者通過 制造的.
(4)該池塘受到了汞污染,表中體內(nèi)汞含量最高的生物是 .
(5)該系統(tǒng)在一段時間內(nèi)能保持相對的穩(wěn)定狀態(tài),是因為它本身具有一定的 能力.
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省臨沂市平邑縣七年級上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
依據(jù)圖①~③,下列敘述正確的是( )
A.圖示生物①②的結(jié)構(gòu)層次都是器官
B.圖示生物②是由上皮組織、分生組織、輸導(dǎo)組織和營養(yǎng)組織等組成
C.圖示生物①②③都具有細胞結(jié)構(gòu)和遺傳物質(zhì)﹣﹣DNA
D.圖示生物①②③的結(jié)構(gòu)層次為:細胞→組織→器官→系統(tǒng)→生物
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省臨沂市八年級上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
生物化石之所以能證明生物的進化,其根本原因是( )
A.化石是保存在地層中的生物遺體或生活遺跡
B.地殼巖石形成有一定順序
C.化石是生物的祖先
D.各類生物化石在地層中出現(xiàn)有一定的順序
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省臨沂市八年級上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
鳥卵中,將來可孵化成雛鳥的部分是( )
A.卵黃 B.卵白 C.胚盤 D.系帶
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東省肇慶市端州西區(qū)七年級上第一次段考生物試卷(解析版) 題型:探究題
人類是如何征服瘧疾的?
早在兩千年前,瘧疾就是一種嚴(yán)重的流行。茖W(xué)家經(jīng)過長期探索,到19世紀(jì)末,發(fā)現(xiàn)瘧原蟲是瘧疾的致病“兇手”,還發(fā)現(xiàn)在瘧疾的發(fā)病區(qū),抽干沼澤地里的水,該發(fā)病區(qū)患瘧疾的人就大大減少,甚至消失.科學(xué)家就思考;引起人體患瘧疾的病原蟲和沼澤地里的水有什么關(guān)系呢?直到20世紀(jì)初,一位科學(xué)家提出一個假設(shè):蚊子傳播了瘧疾.蚊子在水中繁殖,如果抽干沼澤地里的水,就可以消滅蚊子的幼蟲,消滅了蚊子就可以消滅瘧疾.過了若干年,一位醫(yī)生設(shè)計了一個巧妙的實驗來驗證這個假設(shè),先由蚊子去叮咬體內(nèi)有瘧原蟲的麻雀,再解剖發(fā)現(xiàn)在蚊子的唾液腺里有大量的瘧原蟲.這樣人類就知道了瘧疾的原因,并逐步掌握了治療和預(yù)防瘧疾的方法.請回答下列問題:
(1)科學(xué)家提出的問題是: ,
(2)作出假設(shè)是: .
(3)瘧疾實際是由 引起的.
(4)蚊子不僅傳播瘧疾,還傳播很多其他疾病,你知道蚊子傳播的疾病還有 .
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東省肇慶市端州西區(qū)七年級上第一次段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
解決下列問題與生物學(xué)的發(fā)展沒有直接關(guān)系的是( )
A.資源匱乏 B.環(huán)境污染
C.糧食短缺 D.導(dǎo)彈發(fā)射
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