8．一個(gè)細(xì)菌菌落中的所有細(xì)菌都是同一個(gè)細(xì)菌的后代．√．（判斷對(duì)錯(cuò)）

分析 菌落是指一個(gè)細(xì)菌或真菌在適宜的培養(yǎng)基上繁殖后形成的肉眼可見的集合體（細(xì)菌或真菌集團(tuán)）．

解答 解：菌落是指一個(gè)細(xì)菌或真菌在適宜的培養(yǎng)基上繁殖后形成的肉眼可見的集合體．細(xì)菌菌落特征：菌落較小，形狀表面或光滑黏稠，或粗糙干燥，易挑起，多為白色．
故答案為：√

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是熟記菌落的概念．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

11．安平橋是中國現(xiàn)存古代最長的石橋，享有“天下無橋長此橋”之譽(yù)，安平橋生態(tài)文化公園環(huán)境宜人，水草豐腴，魚蝦戲水，白鷺點(diǎn)點(diǎn)，形成了獨(dú)特的濕地景觀，圖為該區(qū)域食物網(wǎng)簡圖，請(qǐng)分析回答：
（1）該生態(tài)系統(tǒng)有4條食物鏈，請(qǐng)寫出其中最長的一條是：水生植物→蝦→魚→白鷺．
（2）水生植物在該生態(tài)系統(tǒng)扮演生產(chǎn)者的角色，它們通過光合作用為其他生物提供有機(jī)物．
（3）圖中所畫出的動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中屬于消費(fèi)者
（4）還有一類生物沒畫出來，它們是營腐生的微生物，屬于生態(tài)系統(tǒng)的分解者．
（5）在自然界有也某些微生物，如硫細(xì)菌等，可以利用光能或化學(xué)能將無機(jī)物轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C(jī)物，在生態(tài)系統(tǒng)中也屬于生產(chǎn)者．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．如圖表示玉米個(gè)體發(fā)育不同時(shí)期結(jié)構(gòu)層次，據(jù)圖回答下列問題：

（1）由丁圖到丙圖時(shí)期，細(xì)胞經(jīng)歷了①細(xì)胞的生長、②細(xì)胞的分裂和③細(xì)胞的分化變化．
（2）經(jīng)歷②過程中細(xì)胞的遺傳物質(zhì)沒有改變；經(jīng)過③過程，細(xì)胞的種類增多．經(jīng)過該過程形成了圖丙所示的結(jié)構(gòu)在層次上叫做組織．
（3）玉米植物體的結(jié)構(gòu)層次是丁→丙→甲→乙（用圖中序號(hào)表示）．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．李明同學(xué)正巧站在終點(diǎn)觀看比賽，發(fā)現(xiàn)自己看不清楚遠(yuǎn)處的景象．經(jīng)驗(yàn)光檢查，確認(rèn)眼睛所成的物像落在視網(wǎng)膜前．下列描述其視力狀況和矯正措施正確的是（　�。�
A．近視 配戴凸透鏡B．近視 配戴凹透鏡C．遠(yuǎn)視 配戴凸透鏡D．遠(yuǎn)視 配戴凹透鏡

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．桫欏是我國一級(jí)保護(hù)植物，非常珍�。铝兄参锱c桫欏屬于同一類群的是（　�。�
A．地錢B．龍棕C．荷葉鐵線蕨D．水杉

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．在①、②、③三個(gè)培養(yǎng)皿中，加入不同成分的培養(yǎng)基，分別接種等量的大腸桿菌，置于適宜條件下培養(yǎng)一段時(shí)間后，統(tǒng)計(jì)各培養(yǎng)皿中的菌落數(shù)（見表）．
培養(yǎng)皿培養(yǎng)基成分培養(yǎng)皿中的菌落數(shù)
①瓊脂、糖類35
②瓊脂、糖類和維生素250
③瓊脂和維生素0
實(shí)驗(yàn)結(jié)果能說明大腸桿菌生長需要糖類的是（　�。�
A．培養(yǎng)皿①和③B．培養(yǎng)皿②和③C．培養(yǎng)皿①和②D．培養(yǎng)皿①、②和③

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

20．鳥類的飛行需要消耗能量，這些能量由細(xì)胞的線粒體（填結(jié)構(gòu)）進(jìn)行呼吸作用所提供．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

17．人體免疫分為特異性免疫 和非特異性免疫．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．幼體生活在水中，用鰓呼吸，成體大多生活在陸地，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮膚可輔助呼吸．由此可推斷該種動(dòng)物屬于（　�。�
A．魚類B．兩棲動(dòng)物C．爬行動(dòng)物D．哺乳動(dòng)物

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同步練習(xí)冊(cè)答案