【題目】下列的哪一項(xiàng)不是動(dòng)物在自然界中所起的作用?( 。

A.促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)B.吸收氧、放出二氧化碳、制造有機(jī)物

C.幫助植物傳粉、傳播種子D.在維持生態(tài)平衡中起著重要的作用

【答案】B

【解析】

動(dòng)物在自然界中作用,維持自然界中生態(tài)平衡;促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán);幫助植物傳粉、傳播種子。

A.動(dòng)物作為消費(fèi)者,直接或間接地以植物為食,通過消化和吸收,將攝取的有機(jī)物變成自身能夠利用的物質(zhì),這些物質(zhì)在動(dòng)物體內(nèi)經(jīng)過分解,釋放能量,同時(shí)也產(chǎn)生二氧化碳、尿液等物質(zhì),這些物質(zhì)可以被生產(chǎn)者利用,而動(dòng)物排出的糞便或遺體經(jīng)過分解者的分解后,也能釋放出二氧化碳、含氮的無(wú)機(jī)鹽等物質(zhì)?梢,動(dòng)物能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán),故A正確。

B.細(xì)胞利用氧,將有機(jī)物分解成二氧化碳和水,并將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來(lái),供生命活動(dòng)的需要的過程,這個(gè)過程叫做呼吸作用。呼吸作用是生物的特性。動(dòng)物不能制造有機(jī)物。因此,該選項(xiàng)不是動(dòng)物在自然界中所起的作用,故B錯(cuò)誤。

C.自然界中的動(dòng)物和植物在長(zhǎng)期生存與發(fā)展的過程中,形成相互適應(yīng)、相互依存的關(guān)系。動(dòng)物能夠幫助植物傳粉,如蜜蜂采蜜,使這些植物順利地繁殖后代。動(dòng)物能夠幫助植物傳播果實(shí)和種子,如蒼耳果實(shí)表面的鉤刺掛在動(dòng)物的皮毛上,有利于擴(kuò)大植物的分布范圍,故C正確。

D.食物鏈和食物網(wǎng)中的各種生物之間存在著相互依賴、相互制約的關(guān)系。在生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài),這種現(xiàn)象叫做生態(tài)平衡。如果食物鏈或食物網(wǎng)中的某一環(huán)節(jié)出了問題,就會(huì)影響到整個(gè)生態(tài)系統(tǒng),而動(dòng)物在生態(tài)平衡中起著重要的作用,故D正確。

故選B

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】行人看到“前方修路,請(qǐng)繞行”的告示牌后改變了行走路線,而一只小狗卻照樣前行。這種差異的本質(zhì)是人類有( 。

A.視覺中樞B.聽覺中樞C.語(yǔ)言中樞D.運(yùn)動(dòng)中樞

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)藻類植物的說法,不正確的是(

A.藻類植物有單細(xì)胞的,也有多細(xì)胞的

B.藻類植物例如海帶有根、莖和葉

C.藻類植物是水中有機(jī)物的生產(chǎn)者

D.海洋、湖泊中藻類植物大量繁殖會(huì)給漁業(yè)帶來(lái)?yè)p失

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于人體知識(shí)的敘述中,錯(cuò)誤的是(

A.人體從外形上可以分為頭、頸、軀干、四肢四部分

B.人體的體腔由膈分為胸腔和腹腔兩部分

C.肺和心臟位于人體的腹腔

D.人體各系統(tǒng)分別負(fù)責(zé)一項(xiàng)或幾項(xiàng)生理活動(dòng),且密切配合、協(xié)調(diào)活動(dòng)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】組成生物體的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是______,細(xì)胞的_____使細(xì)胞的數(shù)目增多,細(xì)胞的______使細(xì)胞的體積增大。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人體內(nèi)的遺傳物質(zhì)存在于( )

A.體細(xì)胞中B.受精卵中

C.所有細(xì)胞中D.精子和卵細(xì)胞中

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】哪些器官可以消化蛋白質(zhì)(

A.胃和小腸B.口腔和胃C.口腔和小腸D.小腸和大腸

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】位漁民下海打魚時(shí)撈到一頭大死魚。它身體呈紡錘形,體長(zhǎng)2.5 米,頭小而頭骨厚,面部有鼻有眼,眼睛小,眼后有小耳孔,口中有牙齒。解剖體內(nèi)有一脊柱,有肺、心臟、胃、肝、腸等器官,與人相似,還懷有已死亡 的幼體。圍觀村民們議論紛紛,對(duì)這“ 動(dòng)物”的類別進(jìn)行探究。

(1)提出問題:___________________________________________________

(2)建立假設(shè):村民甲認(rèn)為此”動(dòng)物”是魚類;②村民乙認(rèn)為此“動(dòng)物” 是哺乳類。

(3)獲取證據(jù):

村民甲的證據(jù)__________________;___________________________________________________

村民乙的證據(jù)_________________________;___________________________________________________

(4)結(jié)論:根據(jù)上述動(dòng)物的特征和你學(xué)過的知識(shí),你認(rèn)為__________(選填“村民甲村民乙)的假設(shè)是正確的。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】以下關(guān)于“什么是生物”的討論,正確的是( )

A.能生長(zhǎng)的東西就是生物B.能自主運(yùn)動(dòng)的東西是生物

C.生石花肉質(zhì)葉像石頭,能開黃花是生物D.生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案