【題目】生態(tài)塘系統(tǒng)能高效進(jìn)行物質(zhì)和能量逐級(jí)傳遞,從而使污水中有機(jī)污染物得到有效的生物分解。如圖是某城市生態(tài)塘污水處理的生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)回答:
(1)該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者是_____,鴨和螺的關(guān)系是_____。
(2)食物鏈和食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)的_____基礎(chǔ),寫出此生態(tài)系統(tǒng)中總能量消耗最少且可利用能量最多的一條食物鏈?zhǔn)?/span>_____。
(3)細(xì)菌在該生態(tài)系統(tǒng)中屬于_____。
(4)與森林生態(tài)系統(tǒng)相比,該生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力較弱,原因是_____。
【答案】藻類捕食物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)藻類→鵝(或藻類→鴨,或藻類→大魚)分解者生物種類少、營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單
【解析】
生態(tài)系統(tǒng)是指在一定地域內(nèi)生物與環(huán)境形成的統(tǒng)一的整體。生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分;食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系;生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)從第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)開始,逐級(jí)沿食物鏈向后傳遞。
(1)生產(chǎn)者是指能進(jìn)行光合作用,為植物自身、消費(fèi)者、分解者提供有機(jī)物(食物)和氧氣的綠色植物。因此該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是藻類。鴨以螺為食,鴨和螺的關(guān)系是捕食關(guān)系。
(2)生態(tài)系統(tǒng)中生物之間的最重要聯(lián)系是通過(guò)食物鏈和食物網(wǎng)聯(lián)成一個(gè)整體,所以食物鏈和食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)的主渠道。能量流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)各個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)時(shí)是逐級(jí)遞減,此生態(tài)系統(tǒng)中總能量消耗最少且可利用能量最多的一條食物鏈?zhǔn)?/span>:藻類→鵝(或藻類→鴨,或藻類→大魚)。
(3)細(xì)菌和真菌會(huì)分解動(dòng)植物遺體或動(dòng)物的排泄物中取得有機(jī)物來(lái)生成無(wú)機(jī)物,供給植物進(jìn)行光合作用,進(jìn)入生態(tài)循環(huán),真菌和細(xì)菌是在生態(tài)系統(tǒng)中扮演分解者。
(4)該生態(tài)系統(tǒng)是生態(tài)塘污水處理的生態(tài)系統(tǒng),是人工建造的,生物種類少、營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,所以自我調(diào)節(jié)能力較弱。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖甲表示某人在一次平靜呼吸中肺內(nèi)氣壓的變化曲線,圖乙為肺泡與毛細(xì)血管之間的氣體交換示意圖。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A. 圖甲中,曲線BC段的變化中胸腔容積變小
B. 圖甲中,B點(diǎn)時(shí)肺內(nèi)氣壓等于大氣壓
C. 圖乙中,外界氣體按照c方向進(jìn)入肺泡時(shí),肋間肌和膈肌應(yīng)處于舒張狀態(tài)
D. 圖乙中,血液從[1]端流到[2]端后,其成分變化是a含量減少、b含量增加
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】栽種農(nóng)作物和花卉時(shí),經(jīng)常松土有利于作物的生長(zhǎng),主要原因是 ( )
A.能促進(jìn)根吸收水分和無(wú)機(jī)鹽 B.能促進(jìn)根的呼吸作用
C.能減少植物體內(nèi)水分蒸騰 D.能促進(jìn)植物葉的光合作用
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示是草、鼠和蛇三種生物在某生態(tài)系統(tǒng)的數(shù)量變化曲線圖,相關(guān)敘述正確的是( )
A. 食物鏈為:蛇→鼠→草
B. 人過(guò)度捕食蛇,會(huì)造成鼠類減少
C. 該生態(tài)系統(tǒng)比較穩(wěn)定
D. 該生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力是有限的
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈中,缺少的生物成分是( )
A. 生產(chǎn)者 B. 消費(fèi)者 C. 分解者 D. 陽(yáng)光、空氣等
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)殺蟲劑的普遍使用使蚊子的抗藥性不斷增強(qiáng)。圖 4 中①~④表示一段時(shí)間內(nèi)蚊子的數(shù)量變化,排序最合理的是( )
A.
B.
C.
D.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于生物生殖和發(fā)育的說(shuō)法正確的是( 。
A. 在金帥蘋果苗上嫁接上富士蘋果的接穗,長(zhǎng)出的蘋果介于二者之間
B. 在金帥蘋果花上撒上富士蘋果的花粉,長(zhǎng)出的蘋果介于二者之間
C. 雞蛋在適宜的條件下就可以孵化出小雞
D. 青蛙的生殖和幼體的發(fā)育必須在水中進(jìn)行
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀資料并回答問(wèn)題。
資料 1 引起新冠肺炎的新型冠狀病毒“2019-nCoV”,主要通過(guò)飛沫或接觸傳播。在相對(duì)密閉的環(huán)境中(如電梯),未采取防護(hù)措施會(huì)增加被傳染的可能。
資料 2 全國(guó)防控疫情捷報(bào)頻傳,令人振奮!然而某地卻出現(xiàn)了隱憂:境外輸入病例 A 引發(fā)多人交叉感染,如圖所示。圖中均為新冠肺炎確診病例,現(xiàn)已全部進(jìn)行隔離治療。
(1)“2019-nCoV”是引起新冠肺炎的________。
(2)若時(shí)光倒流,B為避免被感染,應(yīng)作好個(gè)人防護(hù)的具體措施是_______(請(qǐng)舉一例)。
(3)資料2中,違反禁令進(jìn)行聚集性活動(dòng),導(dǎo)致自己及家人被傳染的患者是[______]。為控制傳染源,資料2中提到的防控措施是________。
(4)4月12日,全球新冠滅活疫苗第一針注射在河南完成。接種疫苗可以促使人體產(chǎn)生____,從免疫類型看,這屬于_______免疫。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】沾化冬棗素有“百果之王”之稱,吃起來(lái)脆甜可口,這些甜物質(zhì)主要存在于冬棗細(xì)胞的( 。
A. 細(xì)胞壁 B. 細(xì)胞質(zhì) C. 液泡 D. 葉綠體
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