9.動物的學(xué)習(xí)行為一旦形成,就不會改變,也不會消失.×.(判斷對錯(cuò))

分析 動物所進(jìn)行的有利于它們存活和繁殖后代的活動都是動物的行為.動物的行為常表現(xiàn)為各種各樣的運(yùn)動,動物行為根據(jù)獲得的途徑可分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為.

解答 解:先天性行為是在遺傳的基礎(chǔ)上形成的行為,是生來就有的,而學(xué)習(xí)行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上,通過環(huán)境因素的作用,由后天生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的行為.當(dāng)刺激該行為產(chǎn)生的環(huán)境因素去除后,該行為會消失,因此動物的學(xué)習(xí)行為需要不斷的強(qiáng)化,故題干說法錯(cuò)誤.
故答案為:×

點(diǎn)評 明確學(xué)習(xí)行為的概念特點(diǎn)及獲得的途徑即能正確判斷.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

1.如圖為植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖,按要求回答問題.
(1)圖中標(biāo)號②的結(jié)構(gòu)名稱是細(xì)胞膜;標(biāo)號⑥細(xì)胞質(zhì),是進(jìn)行生命活動的重要場所.
(2)圖中標(biāo)號③是葉綠體與植物的光合作用有關(guān),標(biāo)號⑦是線粒體與植物的呼吸作用有關(guān).
(3)圖中標(biāo)號④是細(xì)胞核,內(nèi)含遺傳物質(zhì),傳遞遺傳信息.

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2.(1)肺呼吸系統(tǒng)的主要器官,在人體的氣體交換過程中,肺的換氣使靜脈血轉(zhuǎn)變?yōu)閯用}血.
(2)如圖是人體的肺內(nèi)及組織中氣體交換的示意圖,請據(jù)圖回答.圖中A過程是肺泡與血液的氣體交換,B過程是組織里的氣體交換.圖中所示的結(jié)構(gòu):a是肺泡,b是肺部的毛細(xì)血管,c是組織細(xì)胞.

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19.小明削水果時(shí)不小心劃破了手指,慢慢滲出了暗紅的血液,那么,小刀至少傷到了( 。
A.皮膚的表皮B.皮膚的真皮C.皮下組織D.動脈

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4.下列有關(guān)白蟻群體的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A.白蟻群體包括蟻后、雄蟻、工蟻和兵蟻
B.兵蟻的職能是保衛(wèi)蟻穴
C.工蟻與蟻后交配
D.承擔(dān)產(chǎn)卵任務(wù)的是蟻后

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14.請同學(xué)們根據(jù)“觀察鯽魚”的實(shí)驗(yàn),回答問題:
(1)鯽魚體表覆蓋鱗片,有保護(hù)作用,皮膚能分泌黏液,有利于減小阻力.
(2)鯽魚的胸鰭和腹鰭具有保持魚體平衡的作用;尾鰭具有控制前進(jìn)方向的作用.

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1.下列不屬于恒溫動物的是( 。
A.鴿子B.非洲象C.大猩猩D.烏龜

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18.如圖表示的是植物體內(nèi)某些生理活動過程.請據(jù)圖分析,并按要求回答下列相關(guān)問題:(注:[]內(nèi)填相關(guān)圖的標(biāo)號)
(1)植物生長、細(xì)胞分裂等生命活動所需要的能量來自于圖中的過程[A]呼吸作用所釋放的能量;這一過程發(fā)生在植物細(xì)胞的線粒體中.
(2)植物體從土壤中吸收的水分,只有1%-5%參與組成植物體以及用于維持生理活動,其余絕大部分水分都通過圖中的過程[B]蒸騰作用散失掉了.
(3)植物根吸收的水分是通過根、莖、葉中的導(dǎo)管運(yùn)輸?shù)街仓旮魈幍模?/div>

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19.如圖是某生態(tài)系統(tǒng)各組成成分相互關(guān)系示意圖,請據(jù)圖回答有關(guān)問題.(每空1分,共5分.)

(1)如果該生態(tài)系統(tǒng)處于平衡狀態(tài),設(shè)該生態(tài)系統(tǒng)中所有綠色植物轉(zhuǎn)換的太陽能為X千焦/年,所有生物(包括綠色植物)用于細(xì)胞分裂、生長、發(fā)育等生命活動的總能量為Y千焦/年.則X與Y比較大小,下列哪一項(xiàng)正確?A
A.X>Y  B.X<Y   C.X=Y    D.無法確定
(2)圖中黃雀與螳螂的關(guān)系是捕食和競爭.
(3)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上中耕松土和及時(shí)排澇都是為了使植物根系獲得充足的氧氣以保證呼吸作用的正常進(jìn)行.
(4)圖中的細(xì)菌和真菌在生態(tài)系統(tǒng)中屬于分解者.
(5)在沒有人類干擾的情況下,生態(tài)系統(tǒng)中各生物成分的數(shù)量能夠保持相對穩(wěn)定,這是通過生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)來實(shí)現(xiàn)的.

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