閱讀教材相關(guān)內(nèi)容，描述生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)的概念和過程。
1．概念：組成生物體的物質(zhì)在______與_____之間的往返循環(huán)。
2．物質(zhì)進入生物部分：組成生物體的各種物質(zhì)來自于______，______將從環(huán)境中獲得的各種物質(zhì)構(gòu)成植物體，并使這些物質(zhì)進入___________。
3．物質(zhì)返回?zé)o機環(huán)境：生物遺體被______分解，組成生物體的物質(zhì)又返回到無機環(huán)境中。
4．生態(tài)系統(tǒng)的功能：______和______。
1．生物；無機環(huán)境
2．無機環(huán)境；綠色植物；食物鏈
3．分解者
4．能量流動；物質(zhì)循環(huán)
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：同步題 題型：填空題

閱讀教材相關(guān)內(nèi)容，描述地球上的生命史：
1．前寒武紀時期（從地球形成到約5.5億年前）單細胞原核生物→______→ _______
2．古生代（約始于5.44億年前）
 
3．中生代（始于2.45億年前）(1)陸地上主要的植物是____；  
(2)脊椎動物主要是 ____   、鳥類和_____開始出現(xiàn)。
4．新生代（始于6640萬年前）陸地上占優(yōu)勢的脊椎動物是   ___ 和  ___  ，植物是  ____  ；大約400萬年～600萬年前，_______動物的一支進化成人類。

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科目：初中生物 來源：同步題 題型：填空題

閱讀教材相關(guān)內(nèi)容，描述生生論的觀點和證據(jù)：
1．觀點：生物只能來源于_______，         物質(zhì)絕對不能隨時自發(fā)地產(chǎn)生新生命。
2．證據(jù)  
(1)意大利醫(yī)生    ____進行的腐肉不能生蛆的系列實驗。  
(2)法國學(xué)者  ____  進行的著名的“ _______”實驗。
3．意義：推翻了  _____  。

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